分析 ①實驗課題即是實驗要做什么.③實驗原理是寫實驗怎樣做.⑤實驗步驟一般采用“三步法”寫實驗,第一步:分組編號,第二步:施加變量,同時保證無關變量要相同和單一變量,第三步:放在相同條件下一段時間,觀察實驗現(xiàn)象.
解答 解:實驗驗證細胞核核膜中含有蛋白質成分,則①實驗課題:驗證細胞膜核膜中含有蛋白質成分.
③實驗原理:蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生反應呈現(xiàn)紫色.
⑤實驗步驟:根據(jù)遵循單一變量原則.
第二步:向甲試管中滴加2mL細胞核核膜樣液,向乙試管中滴加2mL蒸餾水.
第三步:向甲、乙兩試管中各滴加等量的雙縮脲試劑,振蕩搖勻,觀察顏色變化.
⑥實驗結果和結論:甲試管中有蛋白質,所以會出現(xiàn)紫色.乙試管中無蛋白質,呈現(xiàn)雙縮脲試劑顏色藍色.
故答案為:
①驗證細胞核核膜中含有蛋白質成分
③雙縮脲試劑(答“雙縮脲”不給分) 紫色
⑤2mL(或等量) 甲、乙兩試管中各 等量
⑥紫色 藍色(“無變化”正確)
點評 本題以實驗的形式,考查核膜的成分,意在考查學生的分析能力和判斷能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 | |
B. | 生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群→群落→生物體 | |
D. | 種群→群落→生物體→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③⑤ | B. | ①③④ | C. | ②④⑤ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示多糖的結構模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的 | |
B. | 若該圖為一段RNA的結構模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團,3的種類有4種 | |
C. | 若該圖為一段肽鏈的結構模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種 | |
D. | 若該圖為一段單鏈DNA的結構模式圖,則1表示磷酸基團,2表示脫氧核糖,3的種類有4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②③ | C. | ③④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | W區(qū) | B. | H區(qū) | C. | S區(qū) | D. | V區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省綿陽市高二(下)入學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2016春•綿陽校級月考)下列關于抗體的說法,正確的是( )
A.抗體的化學本質主要是蛋白質,少部分是RNA
B.人體的抗體主要分布在血清中,在組織液和外分泌液中也有
C.抗體既能作用于細胞外的抗原,又能作用于細胞內的抗原
D.人體內抗體包括白細胞介素、干擾素等,它能與抗原物質發(fā)生特異性結合
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