A、二項 | B、三項 | C、四項 | D、五項 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、③為tRNA,其功能是運輸④氨基酸,識別⑤mRNA上的反密碼子 |
B、①為RNA聚合酶,它以②脫氧核糖核苷酸為原料合成RNA,在識別終止子后終止轉(zhuǎn)錄 |
C、mRNA、tRNA、rRNA都是通過甲過程由DNA轉(zhuǎn)錄而來 |
D、乙過程中核糖體沿⑤mRNA的移動方向為自右至左 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、SPL是80個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì) |
B、SPL基因能在花序細胞中表達 |
C、SPL可催化特定基因的翻譯過程 |
D、SPL在不同綠色植物中功能差異較大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 物質(zhì)或結(jié)構(gòu) | 功能 |
A | 染色體 | 真核生物遺傳物質(zhì)的主要載體 |
B | 核孔 | 大分子物質(zhì)進出核的自由通道 |
C | 雙縮尿試劑 | 與還原糖反應,溶液呈紫色 |
D | 神經(jīng)遞質(zhì) | 與特異性受體結(jié)合具有長效性 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
萎蔫 | 復水2h | 復水4h | 復水8h | 復水24h | 對照 | |
根 | - | +++ | +++ | +++ | +++ | ++ |
莖 | - | + | + | + | + | - |
葉 | - | - | - | + | - | - |
A、干旱導致萎蔫的植株PR-5基因被破壞 |
B、對照組說明在葉分化過程中PR-5基因丟失 |
C、復水后根比莖葉產(chǎn)生了更多的PR-5基因 |
D、干旱后復水促進了PR-5基因的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肺炎雙球菌的細胞結(jié)構(gòu)中沒有核膜包被的成形細胞核 |
B、該實驗的設計思路是單獨觀察S型細菌的DNA和蛋白質(zhì)等成分的作用 |
C、在培養(yǎng)R型菌的培養(yǎng)基中添加S菌的DNA后出現(xiàn)的菌落只有S型 |
D、該實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不遺傳物質(zhì) |
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