分析 據圖分析,①表示細胞壁,②表示細胞膜,③表示細胞質,④表示液泡膜,⑤表示細胞壁和原生質層分離
解答 解:(3)在蓋玻片的一側滴入滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在另一側用吸水紙吸引,這樣重復幾次,使得外界溶液的濃度高于細胞液濃度,細胞失水.
(4)圖中表示一個正處于質壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞,其中②細胞膜,③細胞質和④液泡膜合起來稱為原生質層.細胞發(fā)生質壁分離的內因是原生質層比細胞壁的伸縮性大.在⑤中發(fā)現與外界相同的蔗糖溶液,這說明細胞壁具有全透性性.
(6)用低倍顯微鏡觀察原生質層逐漸恢復到原來狀態(tài),即發(fā)生質壁分離的復原,中央液泡體積變大,顏色變淡.
故答案為:
(3)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,
(4)②③④細胞壁
(6)液泡變大,紫色變淺
點評 本題考查植物細胞質壁分離的實驗,意在考查學生分析實驗和解決問題的能力
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
氨基酸平均相對分子質量為120,如有一個兩條鏈的多肽,相對分子質量是12276,合成這個多肽的氨基酸的數目和指導它合成的DNA分子中脫氧核苷酸數目依次是:( )
A.144,864 B.144,432 C.120,720 D.120,360
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1細胞中共有4條染色體,8個DNA分子;圖2細胞中共有0條姐妹染色單體 | |
B. | 圖1所示細胞對應圖3中B→C段;完成圖3中C→D段變化的細胞分裂時期是后期 | |
C. | 圖4中a可對應圖3中的B→C段;圖4中c對應圖3中的A→B段 | |
D. | 有絲分裂過程中不會出現圖4中d所示的情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液X,Y,Z中,X濃度最低 | |
B. | 溶液X,Y,Z中,Y濃度最低 | |
C. | 溶液Y中的溶質分子能夠通過半透膜進入溶液Z中 | |
D. | 溶液Z中的溶質分子能夠通過半透膜進入溶液X中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜由兩層生物膜構成 | B. | DNA主要分布在細胞核中 | ||
C. | 是細胞的代謝中心 | D. | 核膜屬于生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA堿基排列順序不同 | B. | rRNA不同 | ||
C. | tRNA不同 | D. | mRNA不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | P | F1表現型及比例 |
一 | 甲×丙 | 綠色:黃色=3:1 |
二 | 乙×丙 | 全為綠色 |
三 | 甲×丁 | 綠色:藍色:黃色:白色=3:1:3:1 |
四 | 乙×丁 | 綠色:藍色=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數量將保持不變 | |
B. | 群落就是由相互之間具有直接或間接關系各個種群組成 | |
C. | 用每平方米草地中雜草的數量來表示種群密度 | |
D. | 人類活動不會使群落演替的方向改變,但可改變演替速度 |
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