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如圖是一個處于平衡狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，其中A、B、C、D分別代表不同營養(yǎng)級的生物類群，對此圖解理解正確的一項是（　�。�
A、流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過光合作用固定的太陽能
B、在此生態(tài)系統(tǒng)中，若一只狼捕食了一只野兔，則該野兔中約有10%～20%的能量流入這只狼體內
C、次級生產量是B、C、D等異養(yǎng)型生物同化的總能量減去它們自身呼吸消耗的能量之和
D、由于流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C、D的能量就越少
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：據圖可知，流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了生產者固定的太陽能總量外，還有人工輸入的能量；能量的傳遞效率是指兩個營養(yǎng)級之間同化量之比，不是個體之間而是群體之間；次級生產量是指異養(yǎng)型生物從生產者獲得同化的總能量減去它們自身呼吸消耗的能量之和；若B獲得的能量越多，按照傳遞效率10%～20%計算，C、D獲得的能量相對較多．
解答： 解：A、據圖可知，流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了生產者固定的太陽能總量外，還有人工輸入的能量，A錯誤；
B、能量的傳遞效率是指相鄰兩營養(yǎng)級群體中同化量之比，即下一營養(yǎng)級中所有生物的同化量與上一營養(yǎng)級所有生物的同化量之比，不是個體的同化量之比，B錯誤；
C、次級生產量是指異養(yǎng)型生物從生產者獲得同化的總能量減去它們自身呼吸消耗的能量之和，C正確；
D、若B獲得的能量越多，按照傳遞效率10%～20%計算，C、D獲得的能量相對較多，D錯誤．
故選：C．
點評：能量的傳遞效率是指相鄰兩營養(yǎng)級群體中同化量之比，不是個體的同化量之比．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據所學生物學知識判斷，下列說法中完全正確的一項是（　　）
A、雌雄螳螂交配后，雌螳螂吃掉雄螳螂，這屬于捕食關系
B、一個自然池塘中的魚只有水平分布，沒有垂直分布
C、雜合高莖豌豆通過連續(xù)自交導致后代純合子頻率越來越高，這是一種進化的現象
D、青霉菌通過輻射誘變獲得了青霉素產量很高的菌株

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定實驗中，關于實驗材料選擇的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等都含有較多的糖且近于白色，因此可以用于進行還原糖的實驗
B、花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料
C、大豆種子蛋白質含量高，是進行蛋白質實驗鑒定的理想植物組織材料
D、將斐林試劑加入葡萄糖溶液中立即出現磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

有絲分裂能保持細胞前后代染色體數目的穩(wěn)定性，其影響因素不包括（　　）
A、在間期染色體進行復制
B、在前期形成紡錘體
C、在后期著絲點一分為二
D、在末期形成赤道板

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于物質的敘述正確的是（　�。�
A、人體肌肉細胞厭氧呼吸產物被運至肝臟再生成葡萄糖
B、葉綠體中的色素葉綠素a和葉綠素b都是含Mg的有機分子，類胡蘿卜素不含Mg元素
C、若蛋白質失去三維結構，則它的生物化學活性不一定喪失
D、組成ATP、三碳酸和RUBP共有元素只有C、H、O

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是關于豌豆（2n=20）的相關研究．

（1）豌豆基因組計劃應測其體細胞中
 
條染色體上的堿基序列．
（2）栽培過程中要殺滅害蟲、除草，從能量流動的角度看，目的是
 
．
（3）早春豌豆栽培時，農民常在田地上鋪一層黑色塑料薄膜，再在薄膜上打一小孔播種豌豆．這樣做的好處有：①有效防止雜草；②提高豌豆根系周圍溫度，增強
 
，從而促進根系對土壤無機鹽的吸收．
（4）為探究影響其光合作用強度的因素，將同一品種豌豆苗置于25℃條件下培養(yǎng)，實驗結果如圖1所示．請據圖回答下列有關問題．
①與D點相比，B、C點條件下限制豌豆CO2吸收量的因素分別是
 
、
 
．
②圖示實驗結果表明，土壤含水量在
 
（范圍）的條件下施肥效果明顯
（5）人工氣候室使人們能在可控條件下研究環(huán)境因素對植物生長的影響．圖2為控制溫度不變的情況下，一天中密封透光玻璃罩中CO2濃度的變化情況．
①植物光合作用最強的區(qū)段是
 
．
②光合作用等于呼吸作用的點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1990年，科學家發(fā)現某種支原體可能是最小、最簡單的細胞，他們測定了該支原體的基因組，發(fā)現其僅有480個基因．科學家們認為，如果能人工合成含有這些基因的DNA分子，并用膜將其與其它成分包裹后，放在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，如果它能夠生長和繁殖，組裝細胞就成功了，即意味著人工組裝生命成功．請分析以上資料，回答下列問題：
（1）根據你所學的知識，你認為成功組裝的細胞至少含有哪六大類化合物？
 
．
（2）組裝細胞生命活動的主要承擔者是
 
，它在細胞中和生物體中的主要功能有
 
（至少回答2項）．
（3）若成功合成所需的DNA分子等物質及核糖體后，組裝成完整細胞的關鍵步驟是（提示，至少還需要加上什么結構）
 
，所用到的結構在所組裝細胞生命活動中所承擔的功能
 
（至少回答2項）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農業(yè)生產中，單子葉農作物的農田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農作物的生長，使糧食減產．在生產中，農戶常用一定濃度的生長素類似物除去農田中的雙子葉雜草．右圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響．請分析回答：

（1）生長素通過促進細胞的
 
來促進植物的生長．
（2）圖中生長素類似物的濃度為Bg/L時，對于農作物和雙子葉雜草生長的作用分別起
 
和
 
作用．施用生長素類似物除草劑時應把濃度控制在
 
范圍內．
（3）某農民在水稻田中噴灑了生長素類似物除草劑后，當年的糧食產量銳減．
①若他買的除草劑不是假貨，你認為糧食產量銳減的最可能原因是
 
．
②假如你是該生產廠家的技術員，準備在一塊實驗田中通過實驗證實該除草劑不是假貨，請你補充、完善該實驗方案．
第一步：把某塊種有水稻的實驗田隨機均分成甲、乙、丙三塊．
第二步：給甲實驗田噴灑清水（或不做處理）作為對照，乙實驗田噴灑
 
，丙實驗田噴灑按該農民的方法配制的除草劑．
第三步：定期觀察，記錄實驗結果．
假如導致作物減產不是該除草劑的問題，請把預期的實驗結果填寫在下面的表格中．
甲乙丙
單子葉農作物正常生長長勢好于甲（或正常）b
 
雙子葉雜草正常生長a
 
c
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于圖示的相關敘述中，錯誤的是（　�。�
A、產生頂端優(yōu)勢的植物側芽生長素濃度大于h
B、用B、D點所對應濃度的生長素處理扦插枝條則生根效果相同
C、若某植物幼苗向光側的生長素濃度為f，則背光側的生長素濃度可能大于2f
D、若水平放置的植物莖的近地側生長素濃度為2f，則莖的遠地側生長素濃度小于f

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