8．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料與方法的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．以黑藻葉為材料觀察葉綠體以及細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)B．用3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復(fù)制C．用低溫處理洋蔥根尖，觀察染色體變異D．以紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞為材料，觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

分析 活細(xì)胞與死細(xì)胞的區(qū)別有：活細(xì)胞中能夠進(jìn)行新陳代謝、活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過性、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有一定的流動(dòng)性等；尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料；低溫能抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍；紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞中含有紫色的大液泡，可用于觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原．

解答 解：A、可以用黑藻葉為材料觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，A正確；
B、尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料，故用3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的轉(zhuǎn)錄，B錯(cuò)誤；
C、用低溫處理洋蔥根尖，觀察染色體變異，B正確；
D、以紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞為材料，觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中圖甲為有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)變化曲線圖，圖乙為有絲分裂各時(shí)期圖像（順序已打亂），請(qǐng)回答：

（1）圖甲中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是 段。分別指出圖乙中相關(guān)數(shù)字代表的名稱：[1] ,[3] ,[5] ．

（2）圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是 ，其中染色單體形成于圖 。

（3）若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則圖甲中的2N= 。

（4）圖乙中細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖 ，引起不同的原因是

。

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜的成分相同，相互之間均可以直接轉(zhuǎn)化

B．細(xì)胞膜上的磷脂和大部分蛋白質(zhì)都可運(yùn)動(dòng)，利于物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

C．糖蛋白分布在細(xì)胞外側(cè)，與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)

D．動(dòng)物細(xì)胞膜中含有一定數(shù)量膽固醇，與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考（四）（A卷）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1．為二倍體生物（卵）原細(xì)狍進(jìn)行減數(shù)分裂的過程，圖2．為該生物處于細(xì)胞分裂過程中的兩個(gè)細(xì)跑像。請(qǐng)回答下列向:

（1）孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在圖I的 （填序號(hào)）過程中。

（2）圖1過程②中出現(xiàn)的基因重組類型有 和 。

（3）—個(gè)精原細(xì)胞和一個(gè)卵細(xì)胞產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞數(shù)量之比為 。

（4）圖2中甲、乙細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期分別為 、 。

（5）兩個(gè)染色體組成均正常的親本個(gè)體，后代中出現(xiàn)了性染色體組成為XYY的個(gè)體。出現(xiàn)這種性染色體組成異常的后代是由于 （填“父本”或“母本”）在 分裂 期出現(xiàn)了異常。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下有關(guān)生物體內(nèi)有機(jī)物的描述中，正確的是（　�。�
A．多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性
B．生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以單糖形式存在
C．細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含有脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含有核糖
D．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖，脂質(zhì)具有調(diào)節(jié)生理代謝的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示為哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．

（1）若圖中所示腺體為睪丸，用②表示促性腺激素，能促進(jìn)睪丸分泌雄性激素增加．起到促進(jìn)肌肉發(fā)育和骨骼生長的作用，因此有個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員違規(guī)服用該激素，可以預(yù)測(cè)，長期服用該激素的運(yùn)動(dòng)員對(duì)其性腺造成的危害是抑制性腺的活動(dòng)，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致性腺的萎縮．
（2）若圖中所示腺體為甲狀腺，則①表示促甲狀腺激素釋放激素；當(dāng)人體覺察到寒冷刺激時(shí)，可通過如圖①②所示的調(diào)節(jié)過程，血液中的甲狀腺激素濃度增加，通過③過程，起到抵御寒冷的作用，這個(gè)調(diào)節(jié)過程屬于體液調(diào)節(jié)．
（3）研究表明甲狀腺激素能促進(jìn)個(gè)體的生長和發(fā)育，如果以蝌蚪為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，驗(yàn)證甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長有促進(jìn)作用，你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)選擇是否飼喂甲狀腺激素制劑為變量，以蝌蚪的體長為觀察指標(biāo)，若出現(xiàn)飼喂甲狀腺激素制劑蝌蚪的體長明顯高于對(duì)照組的結(jié)果，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長有促進(jìn)作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞，正確的結(jié)論是（　�。�
A．在低倍鏡下觀察不到葉綠體
B．葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的
C．葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因
D．葉肉細(xì)胞可以觀察到被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．濕地生態(tài)系統(tǒng)能有效緩解水體富營養(yǎng)化，為探究濕地植物菖蒲對(duì)污水的凈化作用，某研究小組測(cè)定了4種水樣的BOD（即微生物分解水中有機(jī)物所需要的氧氣量）和總含氧量；菖蒲水培15天后，再次測(cè)定4種水樣的BOD和總含氧量，結(jié)果如下表：
測(cè)定目標(biāo)A水樣B水樣C水樣D水樣
BOD（mg/L）培養(yǎng)前24713915060
培養(yǎng)后51454950
總含氧量（mg/L）培養(yǎng)前54555320
培養(yǎng)后19191919
（1）4種水樣中有機(jī)污染物濃度最高的是A，D水樣在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠有效緩解水體富營養(yǎng)化，其根本原因不是菖蒲對(duì)有機(jī)污染物的吸收，而是菖蒲對(duì)含N的無機(jī)鹽離子的吸收，其吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸，影響吸收速度的內(nèi)部因素包括載體數(shù)量和能量供應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．正常人體內(nèi)的酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是（　�。�
A．人體內(nèi)重要的信息分子B．由活細(xì)胞產(chǎn)生的大分子化合物
C．具有一定的專一性D．發(fā)揮作用后立即被滅活

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