精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列對如圖曲線所對應的橫、縱坐標的解讀，正確的一項是

A．若橫坐標表示O2濃度，則縱坐標可表示植物細胞對Mg2+的吸收速率

B．若橫坐標表示環(huán)境中CO2濃度，則縱坐標可表示葉肉細胞的實際光合速率

C．若橫坐標表示酶的濃度，則縱坐標可表示酶促反應速率

D．若橫坐標表示時間，則縱坐標可表示將少量3H-亮氨酸注射到胰島B細胞后核糖體上的放射性強弱

【答案】C

【解析】植物細胞對Mg2+的吸收方式是主動運輸，需要消耗能量，但細胞在無氧條件下也能進行無氧呼吸，釋放能量，促進細胞對Mg2+的吸收，A錯誤；植物細胞呼吸產生的CO2也能供葉肉細胞的進行光合作用，B錯誤；若橫坐標表示酶的濃度，則沒有酶就沒有酶促反應速率，所以縱坐標可表示酶促反應速率，C正確；核糖體是合成蛋白質的場所，少量3H-亮氨酸注射到胰島B細胞后核糖體上的放射性是先強后弱，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在自然條件下，二倍體植物（2n=4）形成四倍體植物的過程如圖所示．下列說法正確的是（ ）

A．減數分裂失敗一定發(fā)生在減數第二次分裂

B．二倍體植物與四倍體植物存在生殖隔離現象

C．二倍體植物經長期的地理隔離才能形成四倍體植物

D．測定四倍體植物基因組的全部DNA序列時只需測4條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】僅在減數分裂過程中出現，而有絲分裂過程中不出現的選項是

A、分裂間期DNA復制與相關蛋白質合成

B、姐妹染色單體分離分別進入兩個子細胞

C、聯會后非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換

D、細胞分裂后1個細胞最終形成兩個子細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示反射弧中三個神經元及其聯系，其中 —○—< 表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經元模式）；圖乙表示突觸的亞顯微結構模式圖。下列關于圖解的說法正確的是

A．圖甲中刺激d點，興奮將傳導（遞）至c、b、a點

B．圖甲中③（神經中樞）內有2個完整突觸結構

C．圖乙中CO2濃度最高處在⑧，該結構的作用是為神經興奮的傳導（遞）提供能量

D．圖乙突觸小體的興奮傳導形式有電信號→化學信號→電信號的轉變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示當有神經沖動傳到神經末梢時，神經遞至從突觸小泡內釋放并作用于突觸后膜的機制，下列敘述錯誤的是

A．神經遞質存在于突觸小泡內可避免被細胞內其他酶系破壞

B．神經沖動引起神經遞質的釋放，實現了由電信號向化學信號的傳變

C．神經遞質與受體結合引起突觸后膜上相應的離子通道開放

D．圖中離子通道開放后，Na+和Cl-同時內流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最基本的生命系統是

A. 分子 B. 組織 C. 細胞 D. 系統

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制下列生物性狀的遺傳物質的傳遞，不遵循孟德爾遺傳定律的有

A、大腸桿菌中抗青霉素性狀的遺傳

B、紫茉莉枝條的綠色和白色性狀的遺傳

C、人類的苯丙酮尿癥的遺傳

D、豌豆果皮和種皮性狀的遺傳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】看圖回答下列有關合作的問題：

（1）與光合作用有關的色素主要分布在葉綠體的_________上。圖1表示紙層析法分離綠葉中色素的結果,條帶1表示_________（填色素名稱），條帶3和條帶4中的色素主要吸收_________。

（2）將對稱葉片左側遮光右側曝光（如圖2），并采用適當的方法阻值兩部分之間的物質和能量的轉移。在適宜光照下照射12小時后,從兩側截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b（單位:g）。則b—a 代表的是__________。

（3）圖3表示種植蔬菜的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化。圖中能表示光合作用強度和呼吸作用強度相等的點是_____________，一晝夜內有機物積累最多的點是_____________。

（4）圖4表示在不同溫度下光照強度對植物氧氣釋放速率的影響。圖中該植物在15 ℃、8千勒克斯的光照條件下,單位葉面積每小時光合作用產生的氧氣量是___________mg。在25 ℃、4千勒克斯的光照條件下,植物單位葉面積在一天內（15小時白天）葡萄糖的積累量是__________mg。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可以證明生長素低濃度促進生長，而高濃度抑制生長的情況是（ ）

A. 植物的向光性

B. 頂端優(yōu)勢

C. 生長素集中在生長旺盛的部位

D. 生長素促進扦插枝條生根

查看答案和解析>>

同步練習冊答案