A. | 五項 | B. | 四項 | C. | 三項 | D. | 二項 |
分析 1、鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用相同,都是對組織進行解離,使細胞分散開來.
2、健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料,可以使活細胞中線粒體呈現(xiàn)藍綠色.
3、CO2可使澄清石灰水變混濁,也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃.根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍水溶液變成黃色的時間長短,可以檢測酵母菌培養(yǎng)CO2的產(chǎn)生情況.
4、橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與乙醇(酒精)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),在酸性條件下,變成灰綠色.
酒精在“綠葉中色素的提取”中的作用是溶解提取色素,在“檢測生物組織中的脂肪”中的作用是洗去浮色.
蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”中的作用是使細胞吸水脹破,在“觀察葉綠體”中的作用是防止葉片干燥.CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”中的作用是與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅,再與還原糖反應(yīng),而在“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用是與肽鍵反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物.
解答 解:①在“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”和“觀察植物細胞有絲分裂”中,都涉及到將剪取的2~3mm的根尖放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)中進行解離,即鹽酸的作用相同,①正確;
②健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料,可使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質(zhì)接近無色,②正確;
③CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,而乳酸菌細胞呼吸的產(chǎn)物為乳酸,不產(chǎn)生CO2,因此用溴麝香草酚藍水溶液不能鑒定乳酸菌細胞呼吸的產(chǎn)物,③錯誤;
④碘遇淀粉變藍,探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性時,因碘液只能檢測反應(yīng)物淀粉的剩余量,不能檢測蔗糖是否被分解,所以不能用碘液替代斐林試劑進行鑒定,④錯誤;
⑤孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉,⑤正確;
⑥鐮刀型細胞貧血癥患者的紅細胞呈鐮刀型,在顯微鏡下可以觀察到,因此以人的成熟紅細胞為觀察材料可以診斷鐮刀型細胞貧血癥,⑥正確;
⑦紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞因其液泡呈現(xiàn)紫色,會對實驗結(jié)果的觀察產(chǎn)生干擾,因此不能用作觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗材料,⑦錯誤;
⑧調(diào)查血友病的遺傳方式,應(yīng)該在患者的家系中調(diào)查,⑧錯誤;
⑨探究pH對酶活性的影響,其自變量是pH的不同,因淀粉在酸性條件下加熱會發(fā)生自然水解、淀粉及其水解產(chǎn)物都會與碘液發(fā)生反應(yīng),所以不能用淀粉酶催化淀粉的實驗探究pH對酶活性的影響,⑨錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生物學(xué)實驗的有關(guān)知識,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和③ | B. | ②和③ | C. | ①和④ | D. | ②和④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動中的作用的敘述錯誤的是( )
A.在細胞內(nèi)外的物質(zhì)運輸?shù)冗^程中起決定性作用
B.生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
C.廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點
D.使細胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的實驗材料及外界溶液有關(guān)的正確敘述分別是( )
①實驗材料必須是成熟的植物活組織細胞
②細胞液最好有顏色,便于觀察和判斷細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的程度
③細胞液必須有顏色,否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗
④外界溶液的濃度應(yīng)適中,不能過低或過高
⑤外界溶液必須對細胞無毒害
⑥外界溶液的濃度無特殊要求,任何濃度均可以.
A.①②;④⑤ B.①③;④⑤
C.①②;⑤⑥ D.①③;⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA、mRNA、蛋白質(zhì) | B. | DNA、mRNA、氨基酸 | C. | mRNA、DNA、核糖 | D. | mRNA、DNA、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 含有兩個染色體組的生物體,一定不是單倍體 | |
B. | 生物的精子或卵細胞一定都是單倍體 | |
C. | 基因型是aaaBBBCcc的植株可能是單倍體 | |
D. | 基因型是Abcd的生物體一般是單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 干細胞可以增生更多干細胞 | B. | 干細胞可以分化成多種細胞 | ||
C. | 胚胎和成體中都有干細胞的存在 | D. | 干細胞可以用來治療21三體綜合征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用干細胞治療某些頑疾,是因為干細胞具有再生各種組織、器官的潛能 | |
B. | 移植骨髓具有造血功能 | |
C. | 用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點之一是不發(fā)生排斥(異)反應(yīng) | |
D. | 異體骨髓移植成功后,康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有發(fā)生放能反應(yīng)的部位 | B. | 僅在葉綠體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì) | ||
C. | 僅在線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì) | D. | 所有發(fā)生吸能反應(yīng)的部位 |
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