酶的作用是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。下圖中，①表示有酶催化的反應(yīng)曲線，②表示沒(méi)有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能。正確的圖解是

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽合肥一中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)合圖形分析下列說(shuō)法，正確的是

A．如若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B．若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

D．根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川成都樹(shù)德中學(xué)高一11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某50肽中有丙氨酸（R基為-CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子

B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈，將脫去3個(gè)H20分子

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年寧夏高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中[B]________的基本組成單位是________，構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。

（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]____________。

（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________性，這是因?yàn)開(kāi)_________________。

（4）不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的____________結(jié)構(gòu)？

（5）細(xì)胞膜的外側(cè)是________（M、N）側(cè)，判斷的依據(jù)是____________。

（6）細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為_(kāi)___________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年寧夏高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豬籠草是一種食蟲(chóng)植物，它以瓶樣帶蓋的變態(tài)葉捕捉昆蟲(chóng)，并以其分泌物消化蟲(chóng)體。某位同學(xué)做了以下的實(shí)驗(yàn)：取6支試管，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)小時(shí)后觀察現(xiàn)象，記錄如下表。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

試管編號(hào)

加入物

條件

現(xiàn)象

1

2mL水+1cm3瘦肉塊

室溫

無(wú)明顯變化

2

2mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊

室溫

瘦肉塊明顯變化

3

2mL水+1cm3肥肉塊

室溫

無(wú)明顯變化

4

2mL新鮮分泌物+1cm3肥肉塊

室溫

無(wú)明顯變化

5

2mL水+1cm3馬鈴薯塊

室溫

無(wú)明顯變化

6

2mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊

室溫

無(wú)明顯變化

A．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分泌物中有蛋白酶，沒(méi)有淀粉酶和脂肪酶

B．試管1、3和5在此實(shí)驗(yàn)中未起作用，應(yīng)該刪掉

C．豬籠草能捕食昆蟲(chóng)，捕食昆蟲(chóng)的目的是補(bǔ)充土壤中缺少的N元素

D．若想證明分泌物具有高效性，可將分泌物稀釋后進(jìn)行試驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年寧夏高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

探究不同的溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH分別屬于（ ）

A．自變量和因變量

B．因變量和無(wú)關(guān)變量

C．自變量和無(wú)關(guān)變量

D．無(wú)關(guān)變量和無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年寧夏高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將馬鈴薯塊切成兩半，各在其上挖個(gè)凹穴，穴內(nèi)外分別放兩種溶液，一種是清水，另一種是0．3 g/mL的蔗糖溶液，液面一樣高。一段時(shí)間后液面變化如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. a是蔗糖溶液，b是清水

B. a是清水，b是蔗糖溶液

C. 甲中c處細(xì)胞吸水

D. 乙中c處細(xì)胞失水

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年寧夏高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞膜的組成、結(jié)構(gòu)、功能之間的關(guān)系，邏輯順序正確的是（ ）

①膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)分子組成

②膜具有流動(dòng)性

③膜具有選擇透過(guò)性

④膜內(nèi)蛋白質(zhì)和磷脂分子大都是運(yùn)動(dòng)的

⑤協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)靡哉＿M(jìn)行

A．①②③④⑤ B．①②④③⑤

C．①④②③⑤ D．①②④⑤③

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

腎上腺素是臨床上搶救過(guò)敏性休克的首選藥物，研究其合適的使用方法一直是醫(yī)學(xué)工作者的重要課題。下表為來(lái)自某醫(yī)院的相關(guān)數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析并回答:

（1）過(guò)敏性休克是 （非特異性/特異性）免疫失調(diào)引起的疾病。依據(jù)表中數(shù)據(jù)顯示，為增加搶救該病有效性，在對(duì)患者用藥時(shí)應(yīng)注意采取 措施。

（2）腎上腺（髓質(zhì)）能分泌腎上腺素，彌散在全身的體液中，主要與 素協(xié)同升高血糖，與 激素協(xié)同升高體溫，從而共同調(diào)節(jié)動(dòng)物的生命活動(dòng)。

（3）某些神經(jīng)元也能分泌腎上腺素。進(jìn)入突觸間隙的腎上腺素，可以與突觸后膜受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜 變化；也可以與突觸前膜受體結(jié)合，抑制腎上腺素繼續(xù)分泌，實(shí)現(xiàn) 調(diào)節(jié)。

（4）上述事實(shí)表明，機(jī)體是通過(guò) 調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的。

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