下列各項中屬于生物多樣性間接價值的一項為(  )
A、五靈脂、海螵蛸、蟬蛻等都是常用的取自動物的中藥
B、各種野生生物都是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成成分
C、生態(tài)系統(tǒng)能陶冶情操,激發(fā)創(chuàng)作靈感
D、某種不知名的植物
考點:生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:生物多樣性的價值:
(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義,以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的.
(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能).
(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值.
解答: 解:A、“五靈脂、海螵蛸、蟬蛻等都是常用的取自動物的中藥”體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值,A錯誤;
B、“各種野生生物都是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成成分”屬于生態(tài)功能,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值,B正確;
C、“生態(tài)系統(tǒng)能陶冶情操,激發(fā)創(chuàng)作靈感”體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值,C錯誤;
D、“某種不知名的植物”體現(xiàn)了生物多樣性的潛在價值,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查考查生物多樣性的價值,識記生物多樣性的價值,能準確判斷各選項體現(xiàn)了生物多樣性的哪種價值,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖回答:
(1)寫出相應結(jié)構名稱:
 
    ②
 
   ③
 

若③是U
 
,則②是
 
,該圖代表
 
;當③是T
 
時,該圖代表
 

(2)若②是核糖,則③有
 
種;若②是脫氧核糖,則③有
 
種.
(3)該化合物在人體內(nèi)的種類有
 
種,在HIV病毒內(nèi)的種類有
 
種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能的關系圖,下列敘述錯誤的是( 。
A、細胞膜上與識別有關的結(jié)構由E、G組成
B、SARS病毒體內(nèi)的物質(zhì)H由四種核苷酸組成
C、在合成含有三條鏈的G過程中,共產(chǎn)生200個水分子,則C的數(shù)目為200個
D、相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,F(xiàn)的耗氧量較多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子中,鳥嘌呤占堿基總數(shù)的30%,那么,胸腺嘧啶應占堿基總數(shù)的( 。
A、10%B、20%
C、30%D、40%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某個種群中某種可遺傳的變異性狀出現(xiàn)的頻率增加,很可能( 。
A、那個變異性狀是由環(huán)境條件引起的
B、那個性狀對環(huán)境有很大的適應性
C、控制那個性狀的基因是隱性的
D、該種群的全體成員都是那個性狀的純合體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于純合子和雜合子的敘述中,錯誤的是(  )
A、純合子能穩(wěn)定遺傳,雜合子不能穩(wěn)定遺傳
B、純合子自交后代全部是純合子
C、雜合子自交后代不出現(xiàn)純合子
D、雜合子至少能產(chǎn)生2種配子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)由m個氨基酸,n條肽鏈組成,氨基酸的平均分子量為a,則該蛋白質(zhì)的分子量約為(  )
A、m×a-18m
B、m×a-18(m-n)
C、m×a-18(m-1)
D、m×a-18(n-m)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個肽鍵組成.則控制合成該蛋白質(zhì)的基因至少含有堿基數(shù)( 。
A、6( n-m)
B、6(n-1)
C、6(n+m)
D、6n

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子的一條鏈
A+G
T+C
=2,這種比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是(  )
A、2、2B、0.5、2
C、0.5、1D、2、1

查看答案和解析>>

同步練習冊答案