【題目】根據(jù)所學(xué)知識判斷下列幾種敘述中,正確的項數(shù)為

胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞,進(jìn)而分化出T細(xì)胞

過敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接受相同抗原的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)

漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對任何病毒起免疫作用

吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識別抗原

一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合

自身免疫病和艾滋病都是機體免疫功能不強或缺陷造成的

A四項 B三項 C二項 D一項

【答案】C

【解析】造血干細(xì)胞在骨髓中分化形成,胸腺是T細(xì)胞成熟的場所,錯誤;

過敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接受相同抗原的刺激時所發(fā)生的反應(yīng),正確;

漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體具有專一性,只能對一種病毒起免疫作用,錯誤;

漿細(xì)胞不能識別抗原,錯誤;

一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合,正確;

自身免疫病是機體免疫功能過強造成的,錯誤

綜合以上可知,只有正確

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葡萄糖經(jīng)小腸粘膜上皮進(jìn)入毛細(xì)血管,需透過的磷脂分子層數(shù)是

A 4層 B 6層 C 8層 D 10層

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【題目】下面是以小麥為實驗材料所進(jìn)行的實驗,其中敘述正確的是( )

A. 將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖

B. 利用小麥葉片進(jìn)行觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布的實驗時,葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理,實驗結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì),紅色主要分布在細(xì)胞核

C. 用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細(xì)胞中的染色體數(shù)目

D. 若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗,由于觀察的細(xì)胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面反光鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】衣藻不能像變形蟲那樣常常改變細(xì)胞形狀,這主要是由于衣藻細(xì)胞存在著

A葉綠體 B液泡 C細(xì)胞膜 D細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在呼吸作用過程中,水參與分解和合成分別發(fā)生在

A第一階段和第二階段 B第二階段和第三階段

C第三階段和第一階段 D第三階段和第二階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前我國許多地方有計劃的接種甲流疫苗,接種該疫苗后在體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是

AB細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到刺激后都不斷進(jìn)行分化

BT細(xì)胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞

C吞噬細(xì)胞受刺激后能特異性識別流感病毒

D甲流疫苗與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】馬蛔蟲為雌雄同體,一個馬蛔蟲的基因型為AaBb,且這兩對基因自由組合。下列關(guān)于這個馬蛔蟲產(chǎn)生配子的敘述,不正確的是(

A一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子的基因組成是ABabAbaB

B一個卵原細(xì)胞產(chǎn)生的配子的基因組成是ABabAbaB

C一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子的基因組成和比例是ABabAbaB=1111

D一些卵原細(xì)胞產(chǎn)生的配子的基因組成和比例是ABabAbaB=1111

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物因長時間未飲水導(dǎo)致機體脫水時,會發(fā)生的生理現(xiàn)象是

A 血漿滲透壓降低

B 抗利尿激素分泌增加

C 下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱

D 腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是

A高爾基體和核糖體 B細(xì)胞膜和核膜

C中心體和核糖體 D溶酶體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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