2．下表表示人體肌細(xì)胞受刺激后，細(xì)胞內(nèi)鈣含量和肌肉收縮力量隨時(shí)間的變化關(guān)系，表中數(shù)據(jù)可以說(shuō)明（　　）
時(shí)間（ms）0306090120150180
鈣含量（mmol•mL-3）07.82.20.5000
肌肉力量（N）02.053.52.10.50
A．細(xì)胞內(nèi)鈣濃度與肌肉收縮力量有關(guān)
B．肌肉收縮力量隨時(shí)間不斷增強(qiáng)
C．從表中看出鈣離子進(jìn)入肌細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
D．肌肉在達(dá)到最大收縮力時(shí)鈣濃度最高

分析 分析表格中的信息可知，本表格是人體肌細(xì)胞受刺激后，細(xì)胞內(nèi)鈣含量和肌肉收縮力量隨時(shí)間的變化關(guān)系，30秒細(xì)胞內(nèi)鈣濃度最高是7.8mmol/mL，此時(shí)肌肉力量不是最大，肌肉力量最大是在60秒，此時(shí)鈣離子濃度是2.2mmol/mL，人體肌細(xì)胞受刺激后肌肉細(xì)胞收縮力量先隨時(shí)間延長(zhǎng)而升高，到60秒時(shí)肌肉力量最大，然后隨時(shí)間延長(zhǎng)而降低．

解答 解：A、分析表格中的數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞內(nèi)鈣濃度與肌肉收縮力量有關(guān)，A正確；
B、由表格中信息可知，人體肌細(xì)胞受刺激后，肌肉細(xì)胞收縮力量先隨時(shí)間延長(zhǎng)而升高，然后隨時(shí)間延長(zhǎng)而降低，B錯(cuò)誤；
C、該表格信息不能顯示鈣離子進(jìn)入肌肉細(xì)胞的方式，C錯(cuò)誤；
D、分析表格中的數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞內(nèi)鈣濃度最高時(shí)，肌肉力量不是最大，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)機(jī)鹽離子的作用，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，分析題圖獲取信息并進(jìn)行推理判斷是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．甲圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)，①～⑥表示物質(zhì)；乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)的變化曲線，S1、S2、S3分別表示所屬范圍的面積；丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi)，連續(xù)48小時(shí)測(cè)定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）葉綠體中的色素分布于類囊體（基粒）膜上．提取綠葉中的色素時(shí)，為保護(hù)色素，要加入的化學(xué)藥品是CaCO3．
（2）甲圖中，在供給植物CO2后的60秒內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達(dá)12種，而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì)，該種物質(zhì)最可能是②（填圖中序號(hào)）．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于乙圖中的D點(diǎn)時(shí)，甲圖中⑥的去向是擴(kuò)散到線粒體和外界．
（4）乙圖中O～D間，此幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物的量為S1+S3，光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1（用S1、S2、S3表示）．
（5）葉綠體吸收CO2速率最大的時(shí)刻是第36小時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是（　　）
A．在單側(cè)光作用下，若胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則背光側(cè)為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
B．將植物水平放置，若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則遠(yuǎn)地側(cè)為d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
C．若曲線ab表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，則曲線cd可表示生長(zhǎng)素對(duì)根的作用
D．若曲線ab表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線cd可表示生長(zhǎng)素對(duì)單子葉作物的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．將從大腸桿菌細(xì)胞中提取到的DNA徹底進(jìn)行水解，直至形成不能再水解的小分子，則能得到的小分子的種類共有（　�。�
A．4種B．5種C．6種D．7種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)單體的化學(xué)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若圖甲中m是含氮堿基T，b的中文名稱是（胸腺嘧啶）脫氧（核糖）核苷酸．
（2）若圖甲構(gòu)成的多聚體能被吡羅紅染成紅色，則a為核糖．
（3）占細(xì)胞干重最多的化合物是由圖乙經(jīng)脫水縮合形成的多聚體，該過(guò)程形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為-CO-NH-．
（4）圖乙代表的單體的共同特點(diǎn)是至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上（或中心碳原子上） 上．
（5）圖中乙構(gòu)成的多聚體在高溫下易變形失活，原因是高溫下其空間結(jié)構(gòu)改變．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川資陽(yáng)市高二下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)病毒的起源及其與細(xì)胞的關(guān)系，目前最能被人們接受的是生物大分子→細(xì)胞→病毒。下列理論最能支持病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后的是

A．病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子

B．有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似

C．所有病毒都是寄生的，病毒離開(kāi)活細(xì)胞不能生活

D．病毒的宿主廣泛，既有動(dòng)植物又有細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼為伴X染色體遺傳，其隱性性狀為白眼。在下列雜交組合中，通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是（ ）

A．雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 B．白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C．雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 D．白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列雜交組合屬于測(cè)交的是（ ）

A．AaBbCc×AaBbCc B．AaBbCc×aaBbCc

C．a(chǎn)abbCc×AaBbCc D．a(chǎn)abbcc×AaBbCc

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程中沒(méi)有用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是

A．花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

B．用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株

C．基因工程培育抗蟲棉植株

D．細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

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同步練習(xí)冊(cè)答案