分析 1、分析圖一可知,1是線粒體外膜,2是線粒體內膜,3是線粒體基質,6是葉綠體外膜,7是葉綠體內膜,8是葉綠體基粒,9 是葉綠體基質;
2、分析圖二可知,甲點:植物只進行呼吸作用,線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、a;乙點:植物進行的光合作用強度等于呼吸作用強度,線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、c;丁點:光合作用達到飽和點,線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體,即進入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、b;甲乙之間:植物進行的光合作用的強度小于呼吸作用強度,線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、a、c;乙丁之間:植物進行的光合作用強度大于呼吸作用強度,線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體,即進入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、
解答 解:(1)線粒體是有氧呼吸的場所,丙酮酸進入線粒體的條件是由氧氣存在.甲表示呼吸作用強度,影響呼吸作用的因素主要是溫度.
(2)圖二中乙點時,植物進行的光合作用強度等于呼吸作用強度,對高等植物內所有能進行光合作用的細胞來說,葉綠體消耗的C02量大于細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.在圖二的乙點突然停止光照,光反應停止,[H]和ATP生成停止,三碳化合物的還原受阻,短時間內其來源不變,最終導致三碳化合物含量升高.
(3)圖一葉肉細胞的線粒體從相鄰細胞的葉綠體中獲得O2并利用,需通過7層膜結構(1層類囊體膜+2層葉綠體膜+1層細胞膜+1層細胞膜+2層線粒體膜).在圖二甲狀態(tài)時,植物只進行呼吸作用,線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳全釋放出細胞外,即h、a.氧氣只能從細胞外吸收,即f、g.
故答案為:
(1)有氧 溫度
(2)大于 升高
(3)7 f、g、h、a
點評 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B、b這對等位基因的本質區(qū)別是兩者的堿基排序的差異 | |
B. | 紫外線對基因B和基因b的突變率有影響 | |
C. | 為了解范科尼貧血(一種罕見的兒科疾。┑倪z傳方式,應在人群中隨機抽樣調查研究 | |
D. | 在果蠅的飼料中添加堿基類似物,發(fā)現(xiàn)其子代有多種性狀發(fā)生了突變,說明基因突變具有隨機性的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有核酸的細胞器有a、b、e、f | |
B. | 以上七種結構均參與了細胞內生物膜系統(tǒng)的構成 | |
C. | 在b內能進行有機物的分解,為生命活動提供能量 | |
D. | 這些結構是在光學顯微鏡下觀察到的植物細胞內的結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示的生理過程在線粒體中也能發(fā)生 | |
B. | ①鏈中$\frac{A+C}{G+T}$的比值與②鏈中的不同 | |
C. | 以③為模板合成⑤時需要三種RNA參與 | |
D. | ③上所含有的密碼子最多有61種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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