下丘腦中每個神經(jīng)細(xì)胞都能夠完成的生理活動是( )
A.興奮的產(chǎn)生與反射的完成
B.遺傳信息的復(fù)制與表達(dá)
C.代謝中產(chǎn)生水和消耗水
D.細(xì)胞的增殖與分化
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境容納量反映了在一定區(qū)域內(nèi)種群數(shù)量變化的規(guī)律 | |
B. | 所有種群都具有種群密度、年齡組成、性別比例等待征 | |
C. | 運用標(biāo)志重捕法可以調(diào)查某地區(qū)小型哺乳動物的豐富度 | |
D. | 自然群落演替的動力來自生物與環(huán)境的相互作用和生物間的競爭 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
激素對生物體代謝、生理、生殖等具調(diào)節(jié)作用。人體腎上腺髓質(zhì)所分泌的腎上腺激素與去甲腎上腺素對人體的代謝活動有一定的影響。下表是腎上腺素和去甲腎上腺素對代謝影響的情況。人在寒冷的條件下,哪種激素的調(diào)節(jié)處于主導(dǎo)地位:( )
腎上腺素 | 去甲腎上腺素 | |
耗氧量 | ++ | ○或+ |
血糖 | +++ | ○或+ |
血液乳酸 | +++ | ○或+ |
+表示增加程度 ○無變化
A.去甲腎上腺素
B.兩種激素的作用一樣
C.兩種激素都無影響
D.腎上腺素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)多種激素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用。下列是某同學(xué)所作的歸納,其中錯誤的是( )
A.① B.②
C.③ D.④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本示意圖,圖中各點距離:AB+BC=CD。乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A.刺激C處,A、D點可同時檢測到膜電位變化
B.刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強
C.③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性
D.興奮從E到F,發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物興趣小組的同學(xué)利用多套如下實驗裝置對酵母菌無氧呼吸需要的最適溫度進(jìn)行了相關(guān)探究,實驗結(jié)果如下圖,請分析實驗信息并回答以下問題:
(1)本實驗過程中的化學(xué)反應(yīng)結(jié)果會改變實驗的自變量,是因為被分解的葡萄糖中的能量一部分 ,其余轉(zhuǎn)移至ATP中及存留在酒精中。
(2)試管中加水的主要目的是 。
(3)葡萄糖溶液煮沸的目的是 。
(4)欲檢測無氧呼吸產(chǎn)物有無酒精,可用_______溶液進(jìn)行鑒定,其溶液顏色變化是________。
(5)如不考慮
(1)中的不足,該實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康模執(zhí)峁└倪M(jìn)方法____________。
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,不正確的是( )
A.植物花藥或昆蟲精巢均可作為“觀察細(xì)胞減數(shù)分裂”的實驗材料
B.提取綠葉中色素和鑒定花生子葉切片中脂肪時均需酒精,但使用目的不同
C.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時常用澄清的石灰水判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式
D.觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布時,要確保被觀察細(xì)胞保持生活狀態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)核桿菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行無絲分裂、不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 | |
B. | 酵母菌、蘑菇、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,且都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 乳酸菌、根瘤菌、念珠藻都是原核生物,且都有細(xì)胞壁、含有兩類核酸分子 | |
D. | 破傷風(fēng)桿菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)型生物,電鏡下可見核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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