如圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)受到干擾后，其功能的恢復(fù)過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）圖1中未表示出來(lái)且是生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的物質(zhì)和能量的最終來(lái)源的成分是
 
．圖1所示的食物網(wǎng)中，貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕，可見(jiàn)，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的
 
，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)鼠的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
（填“偏高”或“偏低”）；若用取樣器取樣進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究，采集到的所以小動(dòng)物
 
（填“能”或“不能”）構(gòu)成土壤中的一個(gè)群落．
（3）圖2中的兩條虛線(xiàn)之間的部分，表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍，y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)所需的時(shí)間．x越大，則說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越
 
（填“強(qiáng)”或“弱”）
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),估算種群密度的方法,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專(zhuān)題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能有：種群的繁衍離不開(kāi)信息傳遞，生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用，調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；在標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，凡是能使第二次捕獲的個(gè)體數(shù)中被標(biāo)記的數(shù)量減少的因素，都會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏高；生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)需要的時(shí)間越長(zhǎng)，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱，反之較強(qiáng)，根據(jù)分析回答．
解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能能量來(lái)自非生物的物質(zhì)和能量．兔和貓頭鷹的種間關(guān)系是捕食，因此貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（2）在標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)鼠的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，導(dǎo)致第二次捕獲的個(gè)體中，被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)量減少，使結(jié)果偏高；群落是一定自然區(qū)域內(nèi)的所用生物，包括動(dòng)物、植物、微生物，因此用取樣器取樣法采集的動(dòng)物不能構(gòu)成群落．
（3）圖2中的兩條虛線(xiàn)之間的部分，表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍，y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間，x越大，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)需要的時(shí)間長(zhǎng)，即該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱．
故答案為：
（1）非生物的物質(zhì)和能量    種間關(guān)系
（2）偏高　  不能　 
（3）弱
點(diǎn)評(píng)：本題以食物鏈為背景，考查生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、動(dòng)物種群密度測(cè)量等的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力，有一定的綜合性，學(xué)生能熟練理解并記憶相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)是解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中生命活動(dòng)的描述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中各種生物膜相互交錯(cuò)連結(jié)成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，形成流動(dòng)鑲嵌結(jié)構(gòu)，運(yùn)輸物質(zhì)
B、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，決定物質(zhì)的合成、能量轉(zhuǎn)換和信息交流等生命活動(dòng)
C、有絲分裂前期連在一個(gè)著絲點(diǎn)的兩條染色質(zhì)細(xì)絲高度螺旋化形成DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
D、有絲分裂后期“染色體平均分配到兩極”，這是等位基因的分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某物種遷入新環(huán)境后種群數(shù)量的年平均增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化如圖所示，經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的數(shù)量為5千只，下列敘述正確的是（　　）
A、該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量始終呈“J”型增長(zhǎng)
B、理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容量最大約為10000只
C、因?yàn)樘鞌场①Y源和空間的限制，第6年種群數(shù)量開(kāi)始減少
D、若該物種為害蟲(chóng)，將其數(shù)量控制在5千只左右可有效防蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紅火蟻是一種營(yíng)社會(huì)性生活的昆蟲(chóng)，原分布于南美洲，現(xiàn)已成為世界性的外來(lái)危害物種，2011年我國(guó)華南地區(qū)也陸續(xù)出現(xiàn)蟻情．
（1）紅火蟻入侵華南某地后，由于
 
、
 
、
 
而迅速蔓延，短期內(nèi)呈現(xiàn)出“J”型增長(zhǎng)．由于地理隔離，多年后該種群與原分布地種群的
 
會(huì)出現(xiàn)差異，最終可能導(dǎo)致生殖隔離．
（2）乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)，能引起肌細(xì)胞收縮，發(fā)揮作用后會(huì)被乙酰膽堿酯酶水解．辛硫磷是一種有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑．下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)定的不同品級(jí)紅火蟻的乙酰膽堿酯酶的活性和辛硫磷致死劑量的平均值．請(qǐng)回答：
品  級(jí) 乙酰膽堿酯酶的活性（nmol/（min?頭） 辛硫磷的致死劑量（ug/mL）
工蟻 0.23 1.04
兵蟻 0.35 2.06
有翅雄蟻 0.05 7.38
有翅雌蟻 14.895 9.39
蟻后 8.31 7.81
同一蟻巢中所有各品級(jí)的紅火蟻統(tǒng)稱(chēng)為一個(gè)
 
．噴灑辛硫磷后，紅火蟻因肌肉持續(xù)收縮而死亡，推測(cè)辛硫磷可能的殺蟲(chóng)機(jī)理是
 
．有同學(xué)認(rèn)為，乙酰膽堿酯酶活性越高的紅火蟻，需要施加的辛硫磷劑量越大，據(jù)表分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由．
 

（3）在適宜溫度、濕度等信息因素作用下，蟻后和雄蟻會(huì)進(jìn)行交配產(chǎn)卵，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（4）若紅火蟻種群死亡率如上圖中曲線(xiàn)Ⅱ，出生率如曲線(xiàn)Ⅰ，則該種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境的容納量的時(shí)間是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明，單向光照可以使風(fēng)信子的根表現(xiàn)出負(fù)向光性，如圖一、二分別表示光強(qiáng)和光質(zhì)對(duì)根傾斜角度大小的影響．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物根的負(fù)向光性
 
（能，不能）說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性．若除去風(fēng)信子的根冠，根只能垂直生長(zhǎng)，待根冠修復(fù)后又可以表現(xiàn)出負(fù)向光性，這說(shuō)明
 
．
（2）由圖一可知，光強(qiáng)為
 
 μmol?m-2?s-1范圍內(nèi)，對(duì)風(fēng)信子根負(fù)向光性的影響呈正相關(guān)，由圖二可知，光質(zhì)在波長(zhǎng)為
 
nm范圍內(nèi)對(duì)負(fù)向光性誘導(dǎo)最明顯．    
（3）為了提高風(fēng)信子的觀(guān)賞價(jià)值，通常使根形成“S”型，請(qǐng)根據(jù)上述信息提出最佳造型方案：
 
．
（4）為研究根負(fù)向光性生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系，將風(fēng)信子幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長(zhǎng)素溶液中．用相同的水平單側(cè)光照射根部，測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)情況如下表：
①表中數(shù)據(jù)表明當(dāng)外源生長(zhǎng)素濃度在
 
mg?L-1范圍的某個(gè)數(shù)值時(shí)，根長(zhǎng)也可為7.6cm，該濃度的外源生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的影響表現(xiàn)為
 
．
②為進(jìn)一步探究外源生長(zhǎng)素對(duì)根負(fù)向光性?xún)A斜角度影響最小的濃度，應(yīng)該在
 
mg?L-1范圍內(nèi)再設(shè)置更細(xì)致的濃度梯度實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示膝跳反射時(shí)，神經(jīng)支配同側(cè)下肢屈肌和伸肌之間的協(xié)調(diào)作用．請(qǐng)回答：
（1）完成該反射活動(dòng)的反射弧由
 
個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成，效應(yīng)器為
 
．
（2）圖中傳入神經(jīng)是
 
（A、B、C），當(dāng)受到刺激時(shí)，該神經(jīng)纖維膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正的原因是
 
．若B受到刺激產(chǎn)生興奮，則神經(jīng)元D上
 
（有、無(wú)）膜電位的變化，其原因是
 
．
（3）膝跳反射中樞位于
 
，該中樞的活動(dòng)可受到
 
的意識(shí)支配．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米為一年生植物．某農(nóng)場(chǎng)種植的H品種玉米自交后代中，發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株．此變異植株因光合作用不足，在開(kāi)花前死亡．請(qǐng)分析回答：
（1）有研究者提出：玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少．取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片，分別加入
 
作為提取液，研磨、過(guò)濾得到濾液；再用紙層析法分離濾液中的色素．若黃綠色葉片色素分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖中的
 
（甲，乙）所示，則說(shuō)明上述假設(shè)成立．

（2）研究者對(duì)上述變異有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因（M基因）發(fā)生了基因突變；
假設(shè)2：葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致．
研究者讓H品種玉米進(jìn)行單株自交，其中某株玉米所結(jié)種子再種植，子一代中葉片黃綠色有125株，葉片綠色有335株．
①上述性狀分離結(jié)果可用假設(shè)
 
解釋?zhuān)僭O(shè)2所述的變異屬于
 
變異．
②若假設(shè)1成立，則葉片黃綠色變異為
 
（顯性，隱性）突變．檢測(cè)該變異是否由單基因突變引起
 
（能，不能）用測(cè)交實(shí)驗(yàn)，理由是
 
．
③提取
 
的DNA，利用PCR技術(shù)進(jìn)行特異性擴(kuò)增，若
 
，則證明假設(shè)2不成立．
（3）若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中，也會(huì)出現(xiàn)黃綠色玉米植株，此現(xiàn)象
 
（屬于，不屬于）變異．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

硫循環(huán)是物質(zhì)循環(huán)的重要內(nèi)容，圖1是生物圈硫循環(huán)簡(jiǎn)圖，圖4表示光照、溫度適宜的封閉溫室大棚內(nèi)一晝夜
CO2濃度的變化，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）霧霾的主要成分有二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物，霧霾的主要原因是S循環(huán)失衡，據(jù)圖1分析失衡的主要原因是
 
．
（2）圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈，與
 
 共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．若蛇的食物
9
10
來(lái)自鼠，
1
10
來(lái)自蛙．則理論上，蛇每增加2kg重量，至少消耗植物
 
kg．20世紀(jì)80年代，域外物種微甘菊進(jìn)入該地區(qū)并快速增長(zhǎng)，則該地區(qū)生物多樣性將會(huì)
 
．
（3）圖3是調(diào)查鼠的種群密度年齡分布圖（注：圖形面積表示個(gè)體總數(shù)）其種群年齡組成屬于
 
型（4）圖4中A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)中，光合產(chǎn)物積累最多的點(diǎn)是
 
 凈光合速率為零的點(diǎn)是
 

（5）若在一個(gè)隨機(jī)交配的種群，在沒(méi)有遷移等條件下，兩年內(nèi)該種群的基因型頻率的變化如表，根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，在這兩年中對(duì)該種群的判斷錯(cuò)誤的有
 

年 AA（%） Aa（%） aa（%）
1 30 40 30
2 25 50 25
①該種群將朝著Aa增多方向進(jìn)化
②該種群沒(méi)有表現(xiàn)出生物的進(jìn)化
③該種群的生活環(huán)境有較大變化
④該種群將較容易發(fā)生基因突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的（　�。�
A、在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無(wú)水乙醇進(jìn)行提取，葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最慢
B、在探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反
C、用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，不一定觀(guān)察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定
D、在“觀(guān)察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀(guān)察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案