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圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程的示意圖,圖2為圖1中D結構的放大示意圖.請回答:

(1)圖1的結構名稱是
 
,圖2的結構名稱是
 
,結構②的名稱是
 

(2)用針刺A時,引起F收縮的現象被稱為
 
.針刺引起疼痛,產生痛覺的部位是
 

(3)當興奮在神經纖維B上傳導時,興奮部位的膜內側的電位是
 
考點:反射弧各部分組成及功能,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:圖甲表示反射弧結構,其中A、B、D、F分別是感受器、傳入神經、突觸和效應器,圖乙表示突觸結構,其中①②分別是突觸前膜和突觸后膜.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)神經調節(jié)的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成.圖1的結構名稱是反射弧,圖2的結構名稱是突觸,結構①②的名稱分別是突觸前膜和突觸后膜.
(2)用針刺A時,引起F收縮的現象被稱為反射;針刺會引起人疼痛,產生痛覺的部位是大腦皮層.
(3)神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,神經纖維膜對鈉離子通透性增加,Na+內流,使得刺激點處膜兩側的電位表現為內正外負.因此,當興奮在神經纖維B上傳導時,興奮部位的膜內側的電位是正電位.
故答案為:
(1)反射弧    突觸   突觸后膜
(2)反射   大腦皮層
(3)正電位
點評:本題考查反射弧結構及興奮傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

用豌豆進行遺傳試驗時,下列操作錯誤的是( 。
A、雜交時,須在開花前除去母本的未成熟雄蕊
B、自交時,雌蕊和雄蕊都無需除去
C、雜交時,須在開花前除去母本的未成熟雌蕊
D、人工授粉后,應套袋

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科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡的低倍鏡觀察植物細胞,轉動轉換器將低倍鏡換用高倍鏡后,視野中的細胞數目比原來的
 
,視野的亮度比原來的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素在血糖調節(jié)中的作用非常重要.如圖為胰島素在機體內的作用過程模式圖,據此請回答下列問題:
(1)由圖示可知胰島素在降低血糖濃度的過程中,胰島素與
 
結合后,一方面使
 
增加,促進葡萄糖進入細胞,另一方面促進葡萄糖轉化成
 

(2)某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現出高血糖癥狀,這在免疫學上稱為自身免疫病,若給其注射胰島素
 
(填“能”或“不能”)有效調節(jié)其血糖水平,原因是
 

(3)某生物興趣小組同學設計實驗對過量使用生長激素可降低胰島B細胞的敏感度進行驗證.實驗材料:健康小鼠若干只、生長激素溶液、胰島素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等.實驗步驟:
①將健康小鼠隨機均分為兩組.編號為甲、乙,同時
 
,檢測其血糖含量并作記錄作為初次測量值.
②甲組小鼠注射過量的生長激素溶液,乙組小鼠注射等量的生理鹽水.
③一段時間后,檢測兩組小鼠的血糖含量并與
 
進行比較.
④預期結果
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解,據圖回答:

(1)圖1中細胞d為
 
,與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內溶酶體酶,導致靶細胞裂解死亡,通過該細胞進行免疫的方式稱為
 
;
(2)靶細胞裂解后,釋放出的抗原要靠
 
的進一步清除.
(3)圖2細胞為
 
細胞,它是由
 
分化而來的.通過該細胞進行免疫的方式稱為
 
;圖中抗體合成的場所是[
 
]
 
,對其進行加工和包裝的場所是[
 
]
 
和[
 
]
 
.([______]中填寫圖1標號).上述過程說明細胞內各種生物膜在
 
是緊密聯系的統(tǒng)一整體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一為某植物在不同O2濃度條件下,無氧呼吸與有氧呼吸的CO2 釋放體積量變化曲線,圖二為不同光照強度條件下,光合作用CO2體積變化量曲線.假定圖一圖二情況下,呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖一中氧氣的吸收量用a表示數值,有氧與無氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數值.請據圖回答下列問題:

(1)圖一中,當O2濃度為
 
范圍時,a=b.O2濃度為A時,a與b的關系式是
 

(2)圖二為氧濃度為A點時測量的光合作用隨光照強度變化的速率曲線.則光照強度為F時,光合作用固定的CO2量表示為
 
(僅用字母a表示).
(3)圖二中G點處細胞進行的生理活動是
 
,與此生理活動有關的場所分別是
 

(4)在植物生長的過程中,植物的莖尖會產生生長素,生長素要從形態(tài)學的上端運輸到形態(tài)學的下端,該運輸過程中生長素的運輸方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素是一種蛋白質分子,它含有2條肽鏈,A鏈含有21個氨基酸,B鏈含有30個氨基酸,2條多肽鏈通過2個二硫鍵(二硫鍵是由2個一SH連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個二硫鍵,如圖所示為結晶牛胰島素的平面結構示意圖,據此回答:
(1)氨基酸的結構通式可表示為
 

(2)胰島素分子中含有肽鍵
 
個,肽鍵可表示為
 

(3)從理論上分析,胰島素分子至少有
 
個一NH2,
 
個一COOH.
(4)這51個氨基酸形成胰島素后,相對分子質量比原來減少了
 

(5)人體中胰島素的含量過低,會導致相應的病癥,其治療方法只能注射胰島素,而不能口服,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖.請據圖分析
(1)比較該圖AB兩部分,高等動物細胞內不含有的細胞器有
 
(填標號).若B是衣藻細胞,其細胞質中的細胞器除圖中所示外,還應有
 

(2)若A是人的大腿肌細胞,在進行長跑時,大腿肌肉感到酸痛,是因為此細胞的[
 
]
 
中產生使肌肉細胞疲勞的物質.若B細胞線粒體中產生的一個CO2擴散進入一個相鄰細胞進行光合作用,則該CO2分子穿過的磷脂分子共
 
層.
(3)圖中能進行堿基互補配對的細胞結構有
 
(填標號).
(4)若該A細胞為癌細胞,除細胞能無限增殖外,細胞結構[5]發(fā)生的變化是
 
,導致其容易在體內分散和轉移.
(5)如果是植物的根尖分生區(qū)細胞,則與其分裂增生直接有關的細胞器有
 
(填標號).
(6)以下各種細胞中具有④結構的是
 

A.炭疽桿菌    B.藍藻    C.SARS病毒    D.草履蟲.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示:紅色面包霉(一種真菌)通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸.據圖分析,以下敘述正確的是( 。
A、若基因a 被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能存活
B、若基因b被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能存活
C、若基因b不存在,則瓜氨酸仍可以由鳥氨酸合成
D、基因c不能控制酶c的合成

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