限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
識(shí)別序列及 切割位點(diǎn) | G↓GATCC CCTAG↑G | A↓AGCTT TTCGA↑A | G↓AATTC CTTAA↑G | CCC↓GGG GGG↑CCC |
分析 1、分析圖1:①是以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA;②用限制酶切割質(zhì)粒;③表示構(gòu)建重組質(zhì)粒;④是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞;⑤過(guò)程表示重組質(zhì)粒隨著大腸桿菌的復(fù)制而復(fù)制.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:含目的基因的DNA和質(zhì)粒上均有salⅠ、HindⅢ、BamHⅠ、EcoRⅠ酶切位點(diǎn),但SmaI酶切位點(diǎn)位于目的基因和標(biāo)記基因上,切割會(huì)破壞目的基因,EcoRⅠ酶切割質(zhì)粒自身環(huán)化,用BamHI 和HindⅢ酶對(duì)外源DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割.圖2中①是構(gòu)建基因表達(dá)載體;②③是利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④和⑤表示植物組織培養(yǎng),原理是香蕉組織細(xì)胞具有全能性,其中④表示脫分化,⑤表示再分化,培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素
解答 解:(1)圖中①DNA是以原胰島素mRNA為模板,反轉(zhuǎn)錄形成單鏈DNA,在酶的作用下合成雙鏈DNA,從而獲得了所需要的胰島素基因.
(2)圖1中④常用CaCl2溶液(或Ca2+)處理大腸桿菌,使之成為感受態(tài)細(xì)胞,以利于基因表達(dá)載體進(jìn)入大腸桿菌.構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因、終止子、標(biāo)記基因及其啟動(dòng)子等,啟動(dòng)子的作用是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn),驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA(最終獲得所需要的蛋白質(zhì)).
(3)采用蛋白質(zhì)工程可以對(duì)胰島素進(jìn)行改造的思路是:確定蛋白質(zhì)的功能→預(yù)期蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到基因的堿基序列.
A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更符合人類的需要,A正確;
B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)基因分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子,C正確;
D.蛋白質(zhì)工程是基因工程的延伸,又被稱為第二代基因工程,D正確.
故選:B.
(4)為了檢測(cè)胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交,即分子雜交.為了檢測(cè)胰島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成人胰島素,常用抗原-抗體雜交技術(shù).
(5)①SmaI酶會(huì)破壞目的基因和質(zhì)粒的標(biāo)記基因(抗性基因),因此圖中構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)不能使用SmaI酶切割.
②根據(jù)圖中DNA片段兩側(cè)的黏性末端可知,左側(cè)是用限制酶BamHI切割形成的,右側(cè)是用限制酶HindⅢ切割形成的,這樣可以防止含目的基因的外源DNA片段切割后自身環(huán)化.
③如果要將某目的基因通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過(guò)DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的染色體的DNA上.
故答案為:
(1)原胰島素mRNA 逆轉(zhuǎn)錄
(2)CaCl2溶液(或Ca2+) 終止子 標(biāo)記基因
RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn),驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA(最終獲得所需要的蛋白質(zhì))
(3)預(yù)期蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu) 找到基因的堿基序列 B
(4)標(biāo)記的胰島素基因片段 抗原-抗體雜交
(5)①SmaI酶會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因和外源DNA中的目的基因
②含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒
③TDNA 染色體的DNA
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因工程、蛋白質(zhì)過(guò)程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作工具、操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié);識(shí)記蛋白質(zhì)工程,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A曲線呈“J”型,B曲線呈“S”型 | |
B. | K表示環(huán)境允許的最大值 | |
C. | 陰影部分表現(xiàn)有環(huán)境阻力存在 | |
D. | 種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)種群增長(zhǎng)最快,是樹(shù)木砍伐的最佳時(shí)期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成 | |
B. | 乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活 | |
C. | 草履蟲(chóng)會(huì)逃避有害刺激 | |
D. | 縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
步驟 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
①加入一定濃度的KH2PO4溶液 | 10mL | 10mL | 10mL | 10mL |
②加入蒸餾水 | 10mL | / | 10mL | / |
③加入一定濃度的HgCl2溶液 | / | 10mL | / | 10mL |
④測(cè)定初始濃度(S) | 測(cè)定各錐形瓶中KH2PO4的濃度 | |||
⑤分別加入A或B的切片各20片 | A | A | B | B |
⑥24h后,測(cè)定終末濃度(T) | 測(cè)定各錐形瓶中KH2PO4的濃度 | |||
⑦計(jì)算各瓶KH2PO4濃度差值(S-T) | 9.180 | 4.044 | 2.674 | 1.003 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紫紅色反應(yīng) | |
B. | 以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小 | |
C. | 以NaOH的擴(kuò)散深度表示物質(zhì)運(yùn)輸效率 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)證明,細(xì)胞越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率越快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若細(xì)胞正處于圖1所示狀態(tài),則B處溶液濃度一定小于A處 | |
B. | 圖2中,與C相比,D細(xì)胞中染色體數(shù)和染色體組數(shù)都加倍 | |
C. | 若秋天做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),色素帶3和4可能明顯變窄 | |
D. | 能發(fā)生圖1生理現(xiàn)象的洋蔥細(xì)胞一般不能發(fā)生圖2所示現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該紅花品種測(cè)交,后代性狀紅花:白花=1:3 | |
B. | 白花品種與白花品種雜交,可能產(chǎn)生紅花品種的子代 | |
C. | 基因型為AABbDd的品種自交,后代紅花中純合子的比例為$\frac{1}{9}$ | |
D. | 該紅花品種的基因型是AaBbDd,能產(chǎn)生8種雄配子和8種雌配子 |
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