【題目】植物生命活動(dòng)受植物激素的調(diào)控。下圖一表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況；圖二表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)黃豆根和莖生長(zhǎng)的影響；表是不同濃度的生長(zhǎng)素釋根影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答：

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

生長(zhǎng)素溶液濃度（mol/L）

0（清水）

10-14

10-12

10-10

10-8

10-6

10-4

平均根長(zhǎng)（cm）

2.2

2.8

3.6

4.8

6.3

5.0

3.1

（1）如果黃豆幼苗己經(jīng)表現(xiàn)出向光性，則向光性出現(xiàn)的原因是__________；通過(guò)一定方法測(cè)得黃豆幼苗向光面的生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光面生長(zhǎng)素濃度為__________。

（2）請(qǐng)?jiān)诒砣幕A(chǔ)上進(jìn)一步完成探究生長(zhǎng)素促進(jìn)玫瑰插條生根的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟：

①在濃度__________之間配制等濃度梯度的生長(zhǎng)素溶液5組。

②取長(zhǎng)勢(shì)、長(zhǎng)度等生理狀況均相同的玫瑰插條若干，平均分為5組，并編號(hào)。

③分別用__________的上述配制的生長(zhǎng)素溶液處理對(duì)應(yīng)組的玫瑰插條相同時(shí)間。

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)量并記錄玫瑰插條的根長(zhǎng)度，并___________。

（3）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是_________，生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)是________________。

【答案】單側(cè)光照射使生長(zhǎng)素分布不均勻，黃豆幼苗背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長(zhǎng)不均勻，從而造成向光彎曲 大于m小于2m 10-10~10-6 等量且適宜 計(jì)算平均值 吲哚乙酸 促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)

【解析】

分析圖一：圖一表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況，隨著種子的萌發(fā)，脫落酸的含量不斷降低，而細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少。

分析圖二：表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響，植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度不同，根比莖對(duì)生長(zhǎng)素更敏感。

分析表格三：表中數(shù)據(jù)顯示生長(zhǎng)素濃度為10-8mol/L時(shí)，平均株高最高。

(1)向光性出現(xiàn)的原因是：?jiǎn)蝹?cè)光照射使生長(zhǎng)素分布不均勻，胚芽鞘背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長(zhǎng)不均勻，從而造成向光彎曲。黃豆幼苗向光面的生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光面生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于m小于2m，才能保證背光側(cè)生長(zhǎng)比向光側(cè)快。

(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則，探究生長(zhǎng)素促進(jìn)玫瑰插條生根的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①表中數(shù)據(jù)顯示生長(zhǎng)素濃度為10-8mol/L時(shí)，平均株高最高，但不能說(shuō)明濃度10-8mol/L是促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度，應(yīng)該在濃度10-10~10-6之間配制等濃度梯度的生長(zhǎng)素溶液5組：

③本實(shí)驗(yàn)的單一變量是生長(zhǎng)素的濃度，所以將5組玫瑰插條分別放入上述配置的等量生長(zhǎng)素溶液中處理相同時(shí)間。

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)量并記錄玫瑰插條的根長(zhǎng)度，為了使結(jié)論更準(zhǔn)確，還需計(jì)算根長(zhǎng)度的平均值。

(3)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.若②為肝臟細(xì)胞，則①處的氧氣濃度高于④處

B.若②為肝臟細(xì)胞，則健康人飯后⑤處的血糖濃度高于①處

C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的具體環(huán)境是③④⑤

D.①②③④共同構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中I、II、Ⅲ、IV分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，M1、M2代表不同的能量形式。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.縮短食物鏈可提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

B.該圖體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向傳遞、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

C.M1可表示太陽(yáng)能或者化學(xué)能，M2表示呼吸作用散失的熱能

D.可用該圖描述生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞轉(zhuǎn)化和散失過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是突觸的（部分）結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B.神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜后，引起突觸后膜的興奮或抑制

C.只有神經(jīng)元的軸突末梢分支會(huì)膨大，形成突觸小體

D.②表示另一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突膜或細(xì)胞體膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖 表示不同 pH 條件下淀粉酶對(duì)淀粉分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.先將各組淀粉酶溶液的pH調(diào)到設(shè)定值，再與淀粉混合

B.pH為1的試管說(shuō)明淀粉酶活性不一定受pH影響

C.pH為13的試管調(diào)到pH為7后，淀粉含量基本不變

D.該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH，因變量是淀粉剩余量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，下列敘述正確的是（ ）

A.圖示過(guò)程只能在光下進(jìn)行

B.圖中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體

C.18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會(huì)檢測(cè)到放射性

D.物質(zhì)②參與的代謝反應(yīng)發(fā)生在線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CAR-T 療法是通過(guò)設(shè)計(jì)CAR 基因，并導(dǎo)入癌癥患者的 T 細(xì)胞中，使其轉(zhuǎn)化為 CAR-T 細(xì)胞，CAR-T細(xì)胞膜上的 CAR 蛋白與癌細(xì)胞表面抗原特異結(jié)合后，激活 CAR-T 細(xì)胞使其增殖、分化，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)癌細(xì)胞的特異性殺傷和記憶，主要過(guò)程如圖。

【1】過(guò)程①中需要用到的兩種酶是_____、_____。過(guò)程③在基因工程操作步驟中屬于_____。

【2】將 CAR 基因?qū)牖颊?/span> T 細(xì)胞前，必須先完成過(guò)程②，原因可能是_____。

A.CAR 基因片段小，容易丟失

B.CAR 基因分子量大，不易通過(guò)細(xì)胞膜

C.CAR 基因易被降解

D.CAR 基因在 T 細(xì)胞中不能復(fù)制

【3】CAR-T 療法屬于_____。

A.動(dòng)物基因工程B.酶工程

C.微生物基因工程D.發(fā)酵工程

【4】根據(jù)圖示，CAR-T 細(xì)胞對(duì)癌細(xì)胞的殺傷具有特異性，主要取決于 CAR 蛋白：______區(qū)。CAR-T療法具有持久性是因?yàn)?/span>_____。

【5】研究發(fā)現(xiàn)，其他細(xì)胞經(jīng)過(guò)改造，細(xì)胞膜上的 CAR 蛋白也會(huì)成為抗原，產(chǎn)生不良反應(yīng)。以下屬于限制CAR-T療法運(yùn)用的原因有_________。

A.腫瘤病人前期化療導(dǎo)致 T 細(xì)胞不足

B.收集的 T 細(xì)胞不純，混入 B 細(xì)胞

C.患者正常細(xì)胞膜上也有相似抗原

D.pCDH質(zhì)粒上具有抗性基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】B基因存在于水稻基因組中，其僅在體細(xì)胞（2n）和精子中正常表達(dá)，但在卵細(xì)胞中不轉(zhuǎn)錄。為研究B基因表達(dá)對(duì)卵細(xì)胞的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

據(jù)圖回答：

（1）B基因在水稻卵細(xì)胞中不轉(zhuǎn)錄，推測(cè)其可能的原因是卵細(xì)胞中________（單選）。

A.含B基因的染色體缺失 B.DNA聚合酶失活

C.B基因發(fā)生基因突變 D.B基因的啟動(dòng)子無(wú)法啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄

（2）從水稻體細(xì)胞或________中提取總RNA，構(gòu)建____________文庫(kù)，進(jìn)而獲得B基因編碼蛋白的序列。將該序列與Luc基因（表達(dá)的熒光素酶能催化熒光素產(chǎn)生熒光）連接成融合基因（表達(dá)的蛋白質(zhì)能保留兩種蛋白質(zhì)各自的功能），然后構(gòu)建重組表達(dá)載體。

（3）在過(guò)程①、②轉(zhuǎn)化篩選時(shí)，過(guò)程______________中T-DNA整合到受體細(xì)胞染色體DNA上，過(guò)程__________________在培養(yǎng)基中應(yīng)加入卡那霉素。

（4）獲得轉(zhuǎn)基因植株過(guò)程中，以下鑒定篩選方式正確的是________（多選）。

A.將隨機(jī)斷裂的B基因片段制備成探針進(jìn)行DNA分子雜交

B.以Luc基因?yàn)槟０逶O(shè)計(jì)探針進(jìn)行DNA分子雜交

C.以B基因編碼蛋白的序列為模板設(shè)計(jì)探針與從卵細(xì)胞提取的mRNA雜交

D.檢測(cè)加入熒光素的卵細(xì)胞中是否發(fā)出熒光

（5）從轉(zhuǎn)基因植株未成熟種子中分離出胚，觀察到細(xì)胞內(nèi)僅含一個(gè)染色體組，判定該胚是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育形成的，而一般情況下水稻卵細(xì)胞在未受精時(shí)不進(jìn)行發(fā)育，由此表明_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)段 （Ⅱ）和非同源區(qū)段（Ⅰ、Ⅲ）。下列敘述不正確的是（ ）

A.Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性

B.抗維生素D佝僂病基因位于Ⅱ片段，女性患病率高于男性

C.理論上可通過(guò)檢測(cè)有無(wú)Ⅲ片段的基因來(lái)判斷胎兒性別

D.人類(lèi)基因組計(jì)劃中要分別測(cè)定X、Y染色體的DNA序列

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