12.細(xì)胞可分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類,下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較的描述,錯誤的是( 。
A.兩類細(xì)胞中8種核苷酸都含有C、H、O、N、P元素
B.兩類細(xì)胞都有核糖體
C.兩類細(xì)胞的DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合
D.原核細(xì)胞都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物.
2、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
3、細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA和RNA兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成,每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
4、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.

解答 解:A、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都含有DNA、RNA兩種核酸,都含有8種核苷酸,且核苷酸的組成元素均是C、H、O、N、P元素,A正確;
B、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器為核糖體,核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,B正確;
C、原核細(xì)胞中的DNA是裸露的、不與蛋白質(zhì)結(jié)合,而真核細(xì)胞細(xì)胞核中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體(質(zhì)),C錯誤;
D、原核細(xì)胞都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,而真核細(xì)胞具有以核膜為界限的細(xì)胞核,D正確.
故選:C.

點評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的知識,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、能結(jié)合二者細(xì)胞的異同準(zhǔn)確判斷各項是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.血糖平衡的主要意義是( 。
A.合成肝糖原,為肝臟活動提供能量
B.轉(zhuǎn)化為非必需氨基酸,合成蛋白質(zhì)
C.轉(zhuǎn)變?yōu)橹緝Υ婺芰?/td>
D.保證人體各種組織和器官的能量供應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.2004年諾貝爾化學(xué)獎授予以色列科學(xué)家阿龍•切哈諾沃、阿夫拉姆•赫什科和美國科學(xué)家歐文•羅斯,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素在細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解調(diào)節(jié)作用,揭開了蛋白質(zhì)“死亡”的重要機理.
(1)生物體內(nèi)存在著兩類蛋白質(zhì)降解過程,一種是不需要能量的,比如發(fā)生在消化道中的初步降解,這一過程只需要蛋白酶(肽酶)參與;另一種則需要能量,它是一種高效率、針對性很強的降解過程.消耗的能量直接來自于ATP.
(2)細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)處于不斷地降解與更新的過程中.泛素在其蛋白質(zhì)降解過程中,起到“死亡標(biāo)簽”的作用,即被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)將被特異性地識別并迅速降解,降解過程發(fā)生在溶酶體(細(xì)胞器)中.
(3)泛素是一個由76個氨基酸組成的多肽鏈,只在細(xì)胞內(nèi)起作用,可見與泛素的合成有關(guān)的細(xì)胞器是③(數(shù)字標(biāo)號),其合成方式稱為脫水縮合.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)圖所示化合物的結(jié)構(gòu),回答下列問題.

(1)該化合物中①表示氨基,⑦表示羧基.
(2)該化合物由4個氨基酸失去3個水分子而形成,這種反應(yīng)叫脫水縮合.氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可以寫為
(3)該化合物中的氨基酸種類不同,是由R基決定的,其編號是②④⑧⑨.
(4)該化合物稱為四肽,含三個肽鍵,編號是③⑤⑥.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞和穩(wěn)定性的敘述正確的是( 。
A.動物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息
B.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的
C.“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性
D.熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其穩(wěn)定性很強

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是( 。
A.達(dá)爾文B.施萊登和施旺C.袁隆平D.鄒承魯

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.胰腺能分泌胰液.胰液通過導(dǎo)管注入小腸,其中的消化酶用來消化食物.胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢?下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程.請回答下列問題:

(1)圖甲中的鹽酸刺激小腸(小腸黏膜),從而使其分泌促胰液素,經(jīng)體傳送至胰腺,促使其分泌胰液.表明機體通過體液調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)胰液的分泌.
(2)圖甲中反射弧的效應(yīng)器為迷走神經(jīng)傳出纖維末梢及胰腺.表明機體還可通過神經(jīng)調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)胰液的分泌.此時,胰腺表現(xiàn)出其外(內(nèi)/外)分泌功能.
(3)胰腺不僅能分泌胰液,還能分泌激素,如圖乙表示哺乳動物肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的部分過程,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合之后,能促進葡萄糖的氧化分解,圖中X物質(zhì)為丙酮酸.在有氧條件下,該物質(zhì)和水徹底分解成二氧化碳和[H],該過程在線粒體基質(zhì)中進行.
(4)胰島素能(能/不能)促進組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖.據(jù)此分析,因胰島素缺乏導(dǎo)致的糖尿病患者體內(nèi),脂肪等非糖物質(zhì)的分解會加快(加快/減慢/不變).
(5)胰腺中胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素,與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程,這反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能.
(6)用14C標(biāo)記的葡萄糖研究細(xì)胞內(nèi)糖代謝的過程中,發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白也出現(xiàn)放射性,在白蛋白合成和分泌過程中,依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在減數(shù)分裂過程中,四分體的非姐妹染色單體間往往會發(fā)生交叉互換.一個基因型為AaBb(符合自由組合定律)的精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子類型最多有( 。
A.1種B.2種C.4種D.8種

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

高等哺乳動物受精后不久,受精卵開始進行細(xì)胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過程,如右圖為該過程中的某一時期示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.進行胚胎分割時,應(yīng)選擇圖示時期之后的胚胎進行

B.高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于圖示時期,終止于生命結(jié)束

C.胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化

D.圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團

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