圖1為植食性昆蟲(chóng)遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線，圖2為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間的變化曲線。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 圖1中t1～t2與圖2中a～b時(shí)期種群都是衰退型

B. 圖2中a、c時(shí)期種群的出生率均與死亡率相當(dāng)

C. 圖1和圖2中K值出現(xiàn)的時(shí)間分別是t2和d

D. 圖1和圖2可分別表示種群的S型和J型增長(zhǎng)過(guò)程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆全國(guó)新課程高考仿真信息卷理科綜合（二）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家在深海火山周?chē)臒崛?與地球上早期生命所處的環(huán)境類(lèi)似）中發(fā)現(xiàn)大量的硫細(xì)菌，從中篩選出能高效產(chǎn)生高溫蛋白酶的硫細(xì)菌SM06,它通過(guò)氧化硫化物過(guò)程中釋放的能量來(lái)同化二氧化碳并進(jìn)行生長(zhǎng)，其篩選過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）硫細(xì)菌SM06的代謝類(lèi)型為_(kāi)___________(填“光能自養(yǎng)型”或“化能自養(yǎng)型”）；其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有_____________(填細(xì)胞器名稱(chēng)）。

（2）為獲得單菌落，可采用___________法接種。一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌，目的是________。

（3）接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間，這樣做是為了_____________。

（4）獲得的菌種若要臨時(shí)保藏,可將菌種接種到試管的____________培養(yǎng)基上.在合適的溫度下培養(yǎng)后放入4℃的冰箱中保藏；若要長(zhǎng)期保存，可以采用__________的方法。

（5）研究熱泉生態(tài)系統(tǒng)的意義有:___________________(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于生物變異的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生染色體變異是可以用顯微鏡直接觀察到的

B. 正常人體，如果減數(shù)分裂時(shí)21號(hào)染色體不能正常分離，就可能形成21三體綜合征

C. 可以利用秋水仙素作用在用二倍體植物花粉培育的種子或幼苗上，形成四倍體

D. 果蠅缺刻翅的形成，是由于染色體中某一片段缺失引起的變異

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科目：高中生物 來(lái)源：普通高等學(xué)校2017屆招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬（七）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)屬于相關(guān)細(xì)胞產(chǎn)物或細(xì)胞的組成成分，其中都能體現(xiàn)細(xì)胞分化的一組是

A. mRNA、tRNA B. DNA、DNA聚合酶

C. 血紅蛋白、磷脂 D. 胰島素、抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省平頂山市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，我們的祖先通過(guò)自身的生產(chǎn)和生活實(shí)踐，積累了對(duì)生態(tài)方面的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并形成了一些生態(tài)學(xué)思想，如：自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自身的運(yùn)行規(guī)律

B. 若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用

C. “退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例

D. 人類(lèi)應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省平頂山市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究生長(zhǎng)素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供體）對(duì)植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 濃度在50〜100（μmol/L-1）生長(zhǎng)素對(duì)擬南芥下胚軸插條生根的的促進(jìn)效果下降

B. 濃度高于1（μmol/L-1）ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根

C. 擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中生長(zhǎng)素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的

D. 根據(jù)ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根的效果可知ACC具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省平頂山市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是有關(guān)接受器官移植的人體內(nèi)免疫過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法中正確的是

A. 若發(fā)生感染，HIV進(jìn)入人體后，主要侵染圖中的細(xì)胞B

B. 移植的器官在受體體內(nèi)主要通過(guò)⑩發(fā)生排斥反應(yīng)

C. ⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

D. 人體細(xì)胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化為細(xì)胞E，這個(gè)過(guò)程與細(xì)胞B沒(méi)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：甘肅省河西五市2017屆高三下學(xué)期第二次聯(lián)合考試生物試卷 題型：選擇題

已知一對(duì)等位基因控制雞的羽毛顏色，BB為黑羽，bb為白羽，Bb為藍(lán)羽；另一對(duì)等位基因CL和C控制雞的小腿長(zhǎng)度，CLC為短腿，CC為正常，但CLCL胚胎致死。兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳。一只黑羽短腿雞與一只白羽短腿雞交配，獲得F1。以下分析，正確的是 (　　)

A. F1的表現(xiàn)型及比例為藍(lán)羽短腿∶藍(lán)羽正常＝1∶2

B. 若讓F1中兩只藍(lán)羽短腿雞交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)6種不同表現(xiàn)型，其中藍(lán)羽短腿雞所占比例為1/4

C. 這個(gè)種群中個(gè)體隨機(jī)交配，CL基因頻率不變

D. 從交配結(jié)果可判斷CL和C的顯隱性關(guān)系，在決定小腿長(zhǎng)度性狀上，CL是顯性；在控制致死效應(yīng)上，CL是隱性

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科目：高中生物 來(lái)源：湖南省湘潭市2017屆高三5月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A. 具有中心體的細(xì)胞，可排除是植物細(xì)胞

B. 用洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞為材料，可觀察到DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

C. 光學(xué)顯微鏡下可觀察到唾液腺細(xì)胞核孔的數(shù)量比肌肉細(xì)胞核孔的數(shù)量多

D. 若細(xì)胞分裂過(guò)程中有細(xì)胞板出現(xiàn)，則該細(xì)胞為有絲分裂后期的植物細(xì)胞

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