分析 血糖的升高會刺激下丘腦的感受器進而通過神經(jīng)刺激胰島B細胞分泌胰島素,但同時血糖的升高也會直接刺激胰島B細胞分泌胰島素. 胰島素分泌的增多:①會抑制胰高血糖素的分泌②促進糖類的氧化的分解 ③促進血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原、肌糖原 ④促進糖類轉(zhuǎn)化為脂肪、非必需氨基酸.血糖降低,刺激下丘腦和胰島B細胞,而下丘腦也會通過神經(jīng)刺激胰島B細胞分泌胰高血糖素.胰高血糖素會促進儲能物質(zhì)向血糖的轉(zhuǎn)化,進而提高血糖.
解答 解:(1)健康人體的血糖濃度維持在0.8-1.2g•L-1的范圍內(nèi).
(2)禁食一段時間后,血糖濃度下降,胰島A細胞分泌的胰高血糖素(腎上腺素)增加.胰高血糖素作用于肝臟細胞,促進肝糖原的分解,使血糖得到恢復.
(3)胰島B細胞分泌的胰島素能夠促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖使血糖濃度下降.血糖調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)由題干可知,Ⅱ型糖尿病是由基因決定的自身免疫系統(tǒng)對自身組成細胞發(fā)起的攻擊,屬于自身免疫。
故答案為:
(1)0.8~1.2
(2)胰高血糖素(腎上腺素) 肝
(3)促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖 神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
(4)遺傳(基因) 自身免疫
點評 本題主要考查血糖調(diào)節(jié)的知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列一定不具有活性的細胞是( )
A.用健那綠對線粒體染色30min的細胞
B.經(jīng)鹽酸和龍膽紫溶液處理的根尖細胞
C.用于觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動的黑藻細胞
D.用于進行質(zhì)壁分離和復原的表皮細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
桌子上放①8張正面朝上的“糖卡”代表正常血糖濃度的最低值→甲從桌子上拿走2張正面朝上的“糖卡”→丙出示兩張“②胰高血糖素卡”→乙拿出2張正面朝下的“糖卡”并翻轉(zhuǎn)成正面朝上. |
口服葡萄糖溶液后的時間(min) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 |
正常成年人胰島素濃度(μU/mL) | 6.7 | 39.8 | 36.9 | 22.0 | 7.1 |
肥胖癥成年人胰島素濃度(μU/mL) | 19.6 | 80.1 | 67.2 | 60.3 | 52.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測交結果:30株高莖,34株矮莖 | |
B. | 親本產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分開 | |
C. | 受精時,雌雄配子的結合是隨機的 | |
D. | 若F1進行測交,則分離比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉酶、脂肪酶 | B. | 蛋白酶、脂肪酶 | C. | 脂肪酶、麥芽糖酶 | D. | 蛋白酶、纖維素酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都可用光學顯微鏡觀察檢測 | B. | 都會導致個體表現(xiàn)型改變 | ||
C. | 都屬于可遺傳的變異 | D. | 都會導致個體基因數(shù)目改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下是對生物體ATP的有關敘述,其中正確的一項是( )
A.藍藻細胞中的線粒體、葉綠體分別通過有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP
B.生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應
C.ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
D.ATP中存在2個高能磷酸鍵
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