5.萘乙酸是一種廣譜型植物生長調(diào)節(jié)劑,為了研究萘乙酸是否對植物的開花具有影響,某研究小組設(shè)計了以下實驗:取200株西瓜幼苗,隨機分成兩組,一組100株不作任何處理,任其自然生長,作為對照;另一組去除頂芽,并用0.1mg/ml的萘乙酸處理.兩組放在相同溫度和濕度環(huán)境下培養(yǎng),實驗組的100株除6株死亡外,其他植株平均比對照組早開花14天.
(1)據(jù)此得出萘乙酸可以促進西瓜幼苗開花的結(jié)論,該實驗設(shè)計有哪些不夠嚴密的地方?①對照組也應(yīng)與實驗組一樣進行去頂處理;②兩組放在相同環(huán)境條件下培養(yǎng),其條件不僅是適宜的溫度和濕度,而且要給予同樣的水肥等條件,進行同樣的除草等操作以利于植物生長;③西瓜幼苗的品種和長勢應(yīng)當一致
(2)請你重新設(shè)計合理方案以完善本實驗.取200株品種相同、長勢一致的西瓜幼苗,隨機均分成兩組,實驗組100株去除頂芽,并用0.1 mg/mL的萘乙酸處理;對照組100株處理方式除不用萘乙酸處理外,其他均與實驗組相同,作為對照;兩組放在完全相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng).

分析 生物實驗設(shè)計要遵循單一變量原則和對照原則,對照組和實驗組除自變量不同外,其他條件應(yīng)完全相同且適宜.題中的自變量為是否用0.1 mg/mL的萘乙酸處理,因變量是西瓜幼苗的開花時間,實驗組用0.1 mg/mL的萘乙酸處理,對照組不用萘乙酸處理,實驗組和對照組都要進行去頂?shù)炔僮鳎员WC實驗組西瓜幼苗和對照組西瓜幼苗的生長狀態(tài)一致,從而凸顯出萘乙酸對西瓜幼苗開花時間的影響.實驗組和對照組在選材時要保持基本一致,品種相同,長勢、株高、葉片數(shù)量以及葉片顏色深淺程度要相近,避免實驗材料本身的差異對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾.

解答 解:(1)該實驗設(shè)計不夠嚴密的地方有:①對照組也應(yīng)與實驗組一樣進行去頂處理;②兩組放在相同環(huán)境條件下培養(yǎng),其條件不僅是適宜的溫度和濕度,而且要給予同樣的水肥等條件,進行同樣的除草等操作以利于植物生長;③西瓜幼苗的品種和長勢應(yīng)當一致.
(2)本實驗重新設(shè)計合理的方案為:取200株品種相同、長勢一致的西瓜幼苗,隨機均分成兩組,實驗組100株去除頂芽,并用0.1 mg/mL的萘乙酸處理;對照組100株處理方式除不用萘乙酸處理外,其他均與實驗組相同,作為對照;兩組放在完全相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng).
故答案為:
(1)①對照組也應(yīng)與實驗組一樣進行去頂處理;②兩組放在相同環(huán)境條件下培養(yǎng),其條件不僅是適宜的溫度和濕度,而且要給予同樣的水肥等條件,進行同樣的除草等操作以利于植物生長;③西瓜幼苗的品種和長勢應(yīng)當一致(其他合理答案也可)
(2)取200株品種相同、長勢一致的西瓜幼苗,隨機均分成兩組,實驗組100株去除頂芽,并用0.1 mg/mL的萘乙酸處理;對照組100株處理方式除不用萘乙酸處理外,其他均與實驗組相同,作為對照;兩組放在完全相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)

點評 本題考查萘乙酸是否對植物開花具有影響的探究實驗,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.一患者出現(xiàn)脖子腫大、呼吸困難等癥狀,醫(yī)生初步診斷可能是地方性甲狀腺腫.如圖是該病人在患病期間、治療期間和治愈以后三個不同的時期血液中兩種激素相對含量變化情況,請對曲線仔細分析后回答下列問題.

(1)臨床上經(jīng)常通過抽取血液來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病,分析a曲線所表示的激素是甲狀腺激素,b曲線所表示的激素是促甲狀腺激素.
(2)嘗試分析地方性甲狀腺腫的病因:機體從外界攝取碘缺乏導(dǎo)致合成甲狀腺激素不足,引起垂體分泌過量的促甲狀腺激素,刺激甲狀腺增生肥大.
(3)內(nèi)分泌腺下丘腦分泌的一種激素對曲線b所表示激素的釋放有直接作用.如果不慎將適量的促甲狀腺激素釋放激素注入一健康成年人體內(nèi),推測注射以后,體內(nèi)甲狀腺激素的變化情況(與未注射情況下的正常值比較)先上升后下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列敘述正確的是( 。
A.一個基因型為AaBb的精原細胞產(chǎn)生的雄配子有4種
B.基因型Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會產(chǎn)生雌雄各兩種配子,雌雄配子比例為1:1
C.測交方法能用于檢測F1產(chǎn)生的配子種類和比例
D.每個原始的生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個成熟的生殖細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某湖泊發(fā)生嚴重水華現(xiàn)象,水體發(fā)綠發(fā)臭,對漁業(yè)生產(chǎn)和居民生活用水構(gòu)成嚴重威脅.下列關(guān)于該生態(tài)災(zāi)難的說法正確的是( 。
A.造成該生態(tài)災(zāi)難的主要原因是外來物種入侵
B.水華后水體發(fā)綠,由此可見這種污染主要是綠藻過度繁殖造成的
C.此事件將對該湖泊的生物多樣性造成嚴重破壞
D.在湖水中投放大量食肉魚類將有利于消除污染,提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.對如圖所能表示的生物學(xué)意義(不考慮面積的大。,相關(guān)分析錯誤的一項是( 。
A.若Ⅰ表示蔗糖,Ⅱ表示乳糖,則b可以表示細胞生命活動的主要能源物質(zhì)
B.若Ⅰ表示RNA,Ⅱ表示DNA,則a、c中可能包含糖類和堿基
C.若Ⅰ表示蛋白質(zhì)的元素組成,Ⅱ表示核酸的元素組成,則b至少包括四中元素
D.若Ⅰ表示好氧性細菌,Ⅱ表示水綿,則b可能是線粒體

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10.在細胞免疫中,效應(yīng)T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑:細胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細胞凋亡(圖2).前者指效應(yīng)T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細胞膜,后者指效應(yīng)T細胞通過表面FasL,與靶細胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細胞凋亡.請分析并回答:

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細胞來自T細胞或記憶T細胞的增殖、分化.
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細胞外.穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出(流入/流出)靶細胞,最終導(dǎo)致靶細胞死亡.
(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as又稱死亡因子受體,它們都是由細胞合成并定位于細胞表面的蛋白質(zhì).一般來說,控制FasL的基因是(填“是”或“不是”)只在效應(yīng)T細胞和某些細胞內(nèi)表達.
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能,控制合成Fas和FasL的基因是(填“是”或“不是”)共存于一個細胞中.
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時,腫瘤細胞內(nèi)Fas基因的表達變化情況是降低(填“升高”“不變”或“降低”).免疫排斥是器官移植的一個主要障礙,根據(jù)上述實例及Fas和FasL的相互關(guān)系,可考慮阻礙FasL基因的表達,從而為解決免疫排斥提供一種新的思路.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖中,甲是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,乙是F2所對應(yīng)的某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答下列問題.

(1)小分子A、B、C、D、E共有的化學(xué)元素有C、H、O.
(2)寫出下列大分子化合物的名稱:⑦脂肪;⑧RNA.
(3)導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化.
(4)小分子C和D在堿基組成上的差別是前者含核糖、尿嘧啶,后者含脫氧核糖、胸腺嘧啶.
(5)乙圖化合物叫五肽,是由4種氨基酸失去4分子水而形成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),以下有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.任何導(dǎo)致基因頻率改變的方式,都能引起生物的適應(yīng)性進化
B.同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大,但生物沒有進化
C.地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,可能導(dǎo)致生殖隔離
D.突變和基因重組是自然選擇的前提,但不是生物進化的前提

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.若幽門螺桿菌DNA復(fù)制時每秒鐘移動距離是750個堿基對,計算幽門螺桿菌RNA酶(104個氨基酸)基因的復(fù)制時間為幾秒?(  )
A.0.832B.0.416C.0.277D.0.139

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同步練習(xí)冊答案