10.在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2).前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜,后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL,與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.請(qǐng)分析并回答:

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞來自T細(xì)胞或記憶T細(xì)胞的增殖、分化.
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外.穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出(流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.
(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as又稱死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì).一般來說,控制FasL的基因是(填“是”或“不是”)只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些細(xì)胞內(nèi)表達(dá).
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,控制合成Fas和FasL的基因是(填“是”或“不是”)共存于一個(gè)細(xì)胞中.
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是降低(填“升高”“不變”或“降低”).免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙,根據(jù)上述實(shí)例及Fas和FasL的相互關(guān)系,可考慮阻礙FasL基因的表達(dá),從而為解決免疫排斥提供一種新的思路.

分析 據(jù)圖1分析,致敏T細(xì)胞產(chǎn)生穿孔素,以胞吐的方式釋放出去,穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使得靶細(xì)胞裂解死亡.
據(jù)圖2分析,效應(yīng)T細(xì)胞上的FasL(死亡因子)與靶細(xì)胞上的Fas(死亡因子受體)特異性的結(jié)合.

解答 解:(1)人體特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫.在細(xì)胞免疫過程中,T細(xì)胞發(fā)揮主要作用;該細(xì)胞接受刺激后,能增殖、分化成效應(yīng)T細(xì)胞核記憶T細(xì)胞,當(dāng)記憶T細(xì)胞再次接收同一刺激后,能迅速增殖、分化成效應(yīng)T細(xì)胞.    
(2)穿孔素為大分子物質(zhì),只能通過胞吐的方式釋放到細(xì)胞外,鉀離子及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)主要存在于細(xì)胞內(nèi),當(dāng)靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,這些物質(zhì)將流出細(xì)胞.
(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as又稱死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì).一般來說,控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些細(xì)胞內(nèi)表達(dá). 
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能.同一個(gè)體的所有體細(xì)胞的基因組成相同,控制合成Fas和FasL的基因可以共存于一個(gè)細(xì)胞中.
②由題目所給信息“控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞核某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)”可以推出腫瘤細(xì)胞內(nèi)FasL基因的表達(dá)水平升高,腫瘤細(xì)胞本身又能逃脫免疫系統(tǒng)的清除而避免死亡,說明Fas基因的表達(dá)水平應(yīng)該降低.降低移植器官Fas基因的表達(dá)水平,可以降低免疫排斥作用.
故答案為:
(1)T細(xì)胞或記憶T細(xì)胞        
(2)胞吐                 流出    
(3)是    
①信息交流                      是              ②降低               阻礙FasL

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞免疫的過程,物質(zhì)出入細(xì)胞的方式,細(xì)胞膜的信息交流功能,免疫在器官移植中的作用,利用所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行推理是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中的增長曲線模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)如果生活在一個(gè)理想的環(huán)境中,種群數(shù)量按a曲線增長.但實(shí)際上,在自然環(huán)境中生活資源和空間都是有限的,種群達(dá)到一定數(shù)量后勢(shì)必加劇種內(nèi)斗爭,使種群數(shù)量增長受到影響,不能按a曲線方式增長.
(2)除上述影響外,在一定環(huán)境中,種群數(shù)量還受其他環(huán)境因素的限制,如無機(jī)環(huán)境方面主要是陽光、溫度、水分的影響,生物因素有捕食和競爭等.因此,種群數(shù)量增長按b曲線方式增長,最多達(dá)到K值為止,此時(shí)種群增長速率為零.
(3)此外,還有直接影響種群興衰的兩對(duì)變量,即該種群的出生率和死亡率、遷入率和遷出率.年齡組成是通過影響出生率和死亡率而間接對(duì)種群動(dòng)態(tài)變化起作用的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為研究某植物光合作用的環(huán)境影響因素,在天氣晴朗的某一天里,科學(xué)家檢測(cè)了該植物幼苗的光合速率及其主要環(huán)境影響因素的日變化情況(光合有效輻射,是指太陽輻射中能被綠色植物用來進(jìn)行光合作用的那部分能量),結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:

(1))葉綠體內(nèi)光合色素分布的場(chǎng)所是類囊體(膜)/光合膜,CO2與RuBP結(jié)合的場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì).
(2)6:00幼苗凈光合速率較低的主要環(huán)境原因是光合有效輻射較小/光強(qiáng)度較。藭r(shí)若適當(dāng)升高胞間CO2濃度,則凈光合速率將會(huì)基本不變(明顯變大/基本不變/明顯變。畵(jù)圖2可知,若僅考慮環(huán)境因素,在12:00和16:00這兩個(gè)時(shí)刻的環(huán)境條件下,幼苗的光飽和點(diǎn)基本相同(基本相同/明顯不同).
(3)研究表明,14:00一16:00幼苗的氣孔開放程度都較大,但14:00總光合速率最小,主 要生理原因是光合作用有關(guān)酶的活性較。ㄝ^大/較。14:00一16:00胞間CO2濃度明顯下降的環(huán)境原因主要是氣溫降低和光合有效輻射減。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.脂質(zhì)在細(xì)胞中具有重要的作用,下列關(guān)于細(xì)胞中脂質(zhì)的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞中的脂質(zhì)包括脂肪、類脂和固醇三種
B.脂肪是細(xì)胞中重要的儲(chǔ)能物質(zhì)
C.脂質(zhì)中的磷脂和膽固醇都是構(gòu)成生物膜的重要成分
D.所有的脂質(zhì)都是由C、H、O三元素組成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.萘乙酸是一種廣譜型植物生長調(diào)節(jié)劑,為了研究萘乙酸是否對(duì)植物的開花具有影響,某研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):取200株西瓜幼苗,隨機(jī)分成兩組,一組100株不作任何處理,任其自然生長,作為對(duì)照;另一組去除頂芽,并用0.1mg/ml的萘乙酸處理.兩組放在相同溫度和濕度環(huán)境下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)組的100株除6株死亡外,其他植株平均比對(duì)照組早開花14天.
(1)據(jù)此得出萘乙酸可以促進(jìn)西瓜幼苗開花的結(jié)論,該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有哪些不夠嚴(yán)密的地方?①對(duì)照組也應(yīng)與實(shí)驗(yàn)組一樣進(jìn)行去頂處理;②兩組放在相同環(huán)境條件下培養(yǎng),其條件不僅是適宜的溫度和濕度,而且要給予同樣的水肥等條件,進(jìn)行同樣的除草等操作以利于植物生長;③西瓜幼苗的品種和長勢(shì)應(yīng)當(dāng)一致
(2)請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)合理方案以完善本實(shí)驗(yàn).取200株品種相同、長勢(shì)一致的西瓜幼苗,隨機(jī)均分成兩組,實(shí)驗(yàn)組100株去除頂芽,并用0.1 mg/mL的萘乙酸處理;對(duì)照組100株處理方式除不用萘乙酸處理外,其他均與實(shí)驗(yàn)組相同,作為對(duì)照;兩組放在完全相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為某種生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.注意[]中填序號(hào).

(1)圖示為桑格和尼克森提出的生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖.
(2)[1]磷脂雙分子層構(gòu)成了生物膜的基本支架.
(3)這種結(jié)構(gòu)的生理功能特性是具有選擇透過性,與該功能關(guān)系最密切的膜成分是蛋白質(zhì).
(4)與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是[4]糖蛋白.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.人和許多動(dòng)物血紅蛋白由四條肽鏈組成,兩條α鏈和兩條β鏈,α鏈(含141個(gè)氨基酸殘基)和β鏈(含146個(gè)氨基酸殘基),以下關(guān)于血紅蛋白的敘述正確的是(  )
A.血紅蛋白存在于血漿中,主要作用是為組織細(xì)胞運(yùn)輸氧氣
B.血紅蛋白中至少有4個(gè)游離的氨基和羧基,共有574個(gè)肽鍵
C.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生血紅蛋白時(shí)的水中的氫僅來自于羧基
D.高溫使血紅蛋白變性后肽鍵的數(shù)量一般不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于高等植物細(xì)胞周期中出現(xiàn)的先后順序,錯(cuò)誤的是( 。
A.核糖體的增生早于中心體的復(fù)制B.細(xì)胞核的分裂早于細(xì)胞質(zhì)的分裂
C.染色體的出現(xiàn)早于紡錘體的形成D.囊泡的出現(xiàn)早于細(xì)胞板的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖中甲、乙分別表示某種生物細(xì)胞分裂過程中某一時(shí)期的模式圖,丙表示細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,丁表示細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖甲所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子,在該細(xì)胞分裂過程中可以形成2個(gè)四分體
B.完成圖丙中C→D段變化的細(xì)胞所處的時(shí)期一定不是減數(shù)第一次分裂后期,乙圖處于丙圖中的C→D→E段
C.圖丁中如果發(fā)生從a~c的變化,則一定是有絲分裂或減數(shù)第二次分裂末期
D.圖丁中a可對(duì)應(yīng)圖丙中的D→E段;圖丁中d是不可能存在的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案