1．基因型為AAaaCCCCDddd的細(xì)胞中，其染色體組數(shù)為（　�。�
A．12個(gè)B．8個(gè)C．4個(gè)D．3個(gè)

分析 細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組．
染色體組數(shù)的判斷方法：根據(jù)細(xì)胞的基本型確定控制每一性狀的基因出現(xiàn)的次數(shù)，該次數(shù)就等于染色體組數(shù)．

解答 解：基因型為AAaaCCCCDddd的細(xì)胞中控制每一性狀的基因出現(xiàn)4次，故染色體組數(shù)為4個(gè)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力．染色體組數(shù)的判斷還可以依據(jù)以下兩種常見(jiàn)方法：1．細(xì)胞中同種形態(tài)的染色體有幾條，細(xì)胞內(nèi)就含有幾個(gè)染色體組．2．根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)數(shù)確定染色體數(shù)目，可以總結(jié)出染色體組數(shù)=細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目/染色體形態(tài)數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省四地七�？荚嚶�(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 使用甲基綠染色觀(guān)察線(xiàn)粒體，細(xì)胞在一段時(shí)間內(nèi)可以保持活性

B. 發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于清水中后，液泡顏色將變淺

C. 觀(guān)察植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要使實(shí)驗(yàn)材料保持活性

D. 在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用紙層析法提取色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．繪生物圖時(shí)，對(duì)圖中較暗部分的繪制要求是（　�。�
A．用直線(xiàn)條涂黑它B．隨意涂黑它C．用橫線(xiàn)條涂黑它D．點(diǎn)上細(xì)小的圓點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶(hù)常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重 性．一般說(shuō)來(lái)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)．
（2）圖中代表雙子葉雜草的曲線(xiàn)是1（填序號(hào)）．和雜草相比，農(nóng)作物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性較低（填低或高）
（3）所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在圖中D左右（用字母表示）．當(dāng)生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度在B點(diǎn)時(shí)，對(duì)雜草的作用是促進(jìn)生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中A表示氨基，D表示羧基．（用文字表達(dá)）
（2）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．
（3）圖中表示R基的字母是B、C、G，表示肽鍵的字母是E、F．
（4）該化合物由2種氨基酸組成．
（5）蛋白質(zhì)多樣性的原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同，多肽鏈的盤(pán)曲、折疊及其形成的空間結(jié)構(gòu)不同．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳病。對(duì)患者紅細(xì)胞的血紅蛋白分子進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，組成血紅蛋白分子的肽鏈上發(fā)生了氨基酸的替換，發(fā)生替換的根本原因在于控制血紅蛋白合成的基因中發(fā)生了個(gè)別堿基對(duì)的替換。上述材料說(shuō)明 （ ）

A．生物性狀發(fā)生改變的根本原因是蛋白質(zhì)分子的改變

B．基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物的性狀

C．基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時(shí)，生物性狀不一定發(fā)生改變

D．生物性狀發(fā)生改變時(shí)，基因一定發(fā)生了堿基對(duì)的替換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．將一長(zhǎng)勢(shì)良好的健壯植株放在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外，用CO2測(cè)定儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況，繪成曲線(xiàn)如圖甲所示．圖乙表示該植株處于光照下的一個(gè)葉肉細(xì)胞，a表示該細(xì)胞的線(xiàn)粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量，b表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．（不考慮這一天內(nèi)植株生長(zhǎng)對(duì)細(xì)胞呼吸和光合作用的影響）

（1）如圖甲所示，從16時(shí)到18時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是逐漸減�。鬌點(diǎn)和E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同，則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度＜（填“＞”、“=”或“＜”）E點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度．
（2）如圖乙所示，適宜光照條件下，光反應(yīng)產(chǎn)生的能夠被暗反應(yīng)所利用的物質(zhì)是ATP和[H]，暗反應(yīng)中C3轉(zhuǎn)變成葡萄糖的場(chǎng)所是葉綠體內(nèi)（填“內(nèi)”或“外”）．
（3）假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度一致，圖乙表示該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的葉肉細(xì)胞，那么，當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí)，圖乙中a＜（填“＞”、“=”或“＜”）b．
（4）若先將該植物的葉片在同溫度下進(jìn)行暗處理1h，暗處理后重量減少3mg，隨后立即再光照1h，光照后比處理前重量增加3mg．則該植物葉片光照1h的真正光合速率為9mg/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖是三種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲為低等植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是具有以纖維素為主要成分的[2]細(xì)胞壁，同時(shí)該細(xì)胞中還含有[4]中心體，所以做出上述判斷．
（2）若圖乙為洋蔥表皮細(xì)胞，則該細(xì)胞中多畫(huà)了[4]葉綠體，該圖中參與蛋白質(zhì)合成的結(jié)構(gòu)13，其形成與細(xì)胞核中的[6]核仁有關(guān)．
（3）圖丙為教材中研究分泌蛋白合成過(guò)程的細(xì)胞，則該細(xì)胞為胰腺泡細(xì)胞，該圖中參與生物膜系統(tǒng)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)有1、2、3、7、9．（填圖丙中數(shù)字標(biāo)號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列生理活動(dòng)中，與蛋白質(zhì)功能無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．氧氣在血液中的運(yùn)輸
C．免疫防御病菌或病毒D．充當(dāng)生物體主要的儲(chǔ)能物質(zhì)

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