科學家取出胡蘿卜根韌皮部細胞后,在培養(yǎng)基中培養(yǎng)成試管苗。下列關于這一實驗過程的敘述錯誤的是
A.該實驗證明了高度分化的植物細胞具有全能性
B.該實驗過程中細胞經歷了多個細胞周期
C.該實驗過程中細胞不可能進行減數(shù)分裂
D.胡蘿卜根韌皮部細胞已經高度分化,因此該過程中沒有細胞分化
科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶八中高二下暑期自習練習生物卷(解析版) 題型:綜合題
果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱,包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠脂酶,常用于果汁的生產。
(1)果膠酶用于果汁的生產,是因為它能分解果膠——植物 (結構)的主要組成成分之一,可解決 等問題。
(2)為探究溫度對果膠酶活性的影響,某同學設計實驗方案如下:
操作流程:制備蘋果泥和果膠酶溶液→果膠酶與蘋果泥混合水浴→一段時間→過濾果汁→測量果汁體積(在不同的溫度下同時進行以上實驗)
溫度梯度:-20℃、0℃、20℃、40℃、60℃、100℃
問:該實驗方案有兩個明顯操作問題,請指出并更正。
① ;
② 。
該實驗是否需要另外再增設對照組,為什么?
(3)在最適宜溫度和最適宜pH條件下,測得燒杯內葡萄糖的產生量與反應時間的關系如圖,請在圖中分別畫出溫度提高5℃和酶量調高1倍時的葡萄糖產生量曲線。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二下期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項描述的物質不一定是蛋白質的是 ( )
A.生命活動的主要承擔者 B.人體內降低血糖的激素
C.細胞內具有催化功能的物質 D.發(fā)揮免疫作用的抗體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省杭州市高二教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物體內物質轉運方式的敘述,正確的是
A. 通過胞吐過程分泌的物質一定都是大分子
B. 離子通過細胞膜需要膜蛋白的協(xié)助
C. 脂溶性物質以易化擴散的方式進出細胞
D. 氧分子以滲透方式進入線粒體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省杭州市高二教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某醫(yī)院對新生兒感染的細菌進行了耐藥性實驗,結果顯示70%的致病菌具有耐藥性。下列有關敘述正確的是
A.由于孕婦長期使用抗生素,誘導細菌產生了抗藥性突變
B.即使新生兒從未接觸過抗生素,感染的致病菌也可能具有耐藥性
C.母乳中含有免疫球蛋白,所以母乳喂養(yǎng)可減少具耐藥性致病菌的比例
D.新生兒出生時未及時接種疫苗,導致產生具耐藥性的致病菌
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省杭州市高二教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類要控制人口增長的主要原因是
A.各地普降酸雨 B. 二氧化碳過量排放
C.生物多樣性下降 D. 可利用的資源和空間有限
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省臨滄市高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于固定化酶和固定化細胞的敘述,錯誤的是
A.溫度、pH值是固定化酶活性的重要限制因素
B.利用包埋法固定化細胞時,包埋材料需具有較好的透水、透氣性
C.利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵,糖類的作用只是作為反應底物
D.與固定化酶相比,固定化細胞對酶活性的影響更小
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省臨滄市高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某綠色植物的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時(其它條件不變且適宜),單位時間02吸收量和02產生量的變化。下列相關敘述的
A.光照強度為a時,細胞中產生ATP的結構有細胞質基質和葉綠體
B.光照強度為b時,呼吸作用強度是光合作用強度的二倍
C.光照強度為c、d時,該細胞能積累有機物
D.光照強度為d時,細胞需吸收2個單位的二氧化碳
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于核酸的敘述,錯誤的是
A. 核酸分子多樣性取決于核酸中核苷酸的排列順序
B. RNA具有傳遞信息、催化反應、轉運物質等功能
C. 雙鏈DNA分子的每個脫氧核糖上均連著一個磷酸和一個堿基
D. 用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布
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