下列有關生物體內物質轉運方式的敘述,正確的是
A. 通過胞吐過程分泌的物質一定都是大分子
B. 離子通過細胞膜需要膜蛋白的協(xié)助
C. 脂溶性物質以易化擴散的方式進出細胞
D. 氧分子以滲透方式進入線粒體
科目:高中生物 來源:2016屆廣東省佛山市高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物一選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
單克隆抗體的制備原理和方法如下圖所示,這樣制得的抗體為鼠源性抗體。
(1)在此過程中,小鼠必須經過 才能獲得所需的小鼠細胞;雜交瘤細胞的特點是 。單克隆抗體的應用包括用于治療疾病、運載藥物和 等,上述應用的相關原理都涉及到 反應。
(2)這種抗體臨床應用時,對人是異種蛋白質,重復注射可使人產生 ,從而減弱或失去療效,并可引發(fā)過敏反應。
(3)在上世紀80年代早期,人們開始利用基因工程制備抗體,以降低鼠源抗體的免疫原性。進行基因改造時,應該把下圖中的(用圖中字母表示) 和 進行連接,以避免如(2)所提到的麻煩;進行改造的過程中要用的工具酶有 。
(4)將改造好的基因與質粒進行構建,構建好的結構稱為 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二下期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變異現(xiàn)象中屬于基因突變的是( )
A.非同源染色體的自由組合
B.21﹣三體綜合征患者細胞中的第21號染色體有3條
C.果蠅紅眼變白眼
D.花藥離體培養(yǎng)后長成的植株
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省杭州市高二教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀,由等位基因B、b控制。白眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交,子代雌蠅均為紅眼,雄蠅均為白眼。請分析回答:
(1)控制白眼的基因為__________性基因,位于果蠅的__________染色體上。
(2)科學家在重復上述實驗時,發(fā)現(xiàn)后代中出現(xiàn)了極少數(shù)異常白眼雌蠅,具有兩條X染色 體和一條Y染色體,則其基因型為__________。
(3)用異常白眼雌蠅和正常紅眼雄蠅進行雜交,會產生多種類型的后代。幾種性染色體異常果蠅的性別和存活情況如圖所示。
①異常白眼雌蠅在產生配子時(其中2條性染色體分離,另一條隨機趨向一極),可產生__________種配子,相關配子及比例為__________。
②存活后代的性狀有__________種,其中白眼雌蠅和白眼雄蠅之比為__________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省杭州市高二教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為P個,其中腺嘌呤堿基數(shù)為Q個。下列有關敘述錯誤的是
A.—條鏈中A+T的數(shù)量為Q個
B.脫氧核苷酸數(shù)=磷酸基團數(shù)=堿基總數(shù)=P個
C.DNA分子中G的數(shù)量為(P - 2Q)/2個
D.第n次復制需腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量為Q×(2n - 1)個
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省杭州市高二教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物進化的敘述,正確的是
A.在自然選擇過程中,生物只朝著適應環(huán)境的方向變異
B.—個種群的基因庫中,顯性基因頻率大于隱性基因頻率
C.若種群達到遺傳平衡,則種群中的基因頻率均可保持不變
D.若個體產生了有利于生存的變異,則該變異在后代中必然被保留和積累
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省杭州市高二教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家取出胡蘿卜根韌皮部細胞后,在培養(yǎng)基中培養(yǎng)成試管苗。下列關于這一實驗過程的敘述錯誤的是
A.該實驗證明了高度分化的植物細胞具有全能性
B.該實驗過程中細胞經歷了多個細胞周期
C.該實驗過程中細胞不可能進行減數(shù)分裂
D.胡蘿卜根韌皮部細胞已經高度分化,因此該過程中沒有細胞分化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省臨滄市高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
圖所示為某一草原上野兔種群數(shù)量變化曲線,下列有關敘述中,正確的是
A.棲息空間是影響cd段波動的重要因素之一
B.限制cd段種群數(shù)量增加的主要因素是野兔不再適應環(huán)境
C.b點時野兔種群對自然資源利用效率相對較低
D.ab段老年個體所占比例大于cd段老年個體所占比例
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關于細胞核結構與功能的敘述,正確的是
A.核內存在易被堿性染料染成深色的物質
B.在不同的細胞內,核仁的大小和數(shù)量相同
C.核膜是單層膜,把核內物質與細胞質分開
D.核孔是包括DNA在內的大分子物質任意通過的通道
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