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18.下列所述現(xiàn)象不會出現(xiàn)在高等植物細胞有絲分裂的分裂期的有(  )
①DNA聚合酶催化相應底物合成大分子物質
②中心體發(fā)出星射線形成紡錘體
③各染色體的著絲點整齊排列在細胞板上
④同源染色體彼此分離,非同源染色體自由組合
⑤著絲點斷裂,染色單體數目加倍
⑥核膜核仁消失后,又重新組建.
A.六項B.五項C.四項D.三項

分析 1、有絲分裂不同時期的特點:(1)間期:進行DNA的復制和有關蛋白質的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數目清晰;(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、動、植物細胞有絲分裂過程的異同:

植物細胞動物細胞
前期由細胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體
末期赤道板出現(xiàn)細胞板,擴展形成新細胞壁,并把細胞分為兩個.細胞中部出現(xiàn)細胞內陷,把細胞質隘裂為二,形成兩個子細胞

解答 解:①分裂期不會進行DNA復制,因此DNA聚合酶不會催化相應反應,即該現(xiàn)象不會出現(xiàn),①正確;
②高等植物細胞中沒有中心體,即該現(xiàn)象不會出現(xiàn),②正確;
③有絲分裂中期時,染色體的著絲點排列在赤道板上,細胞板出現(xiàn)在末期,即該現(xiàn)象不會出現(xiàn),③正確;
④有絲分裂過程中不會發(fā)生同源染色體的分離,即該現(xiàn)象不會出現(xiàn),④正確;
⑤有絲分裂后期,著絲點分裂,染色單體消失為0,即該現(xiàn)象不會出現(xiàn),⑤正確;
⑥核膜核仁在前期消失,末期重建,即該現(xiàn)象會出現(xiàn),⑥錯誤.
故選:B.

點評 本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握動植物細胞有絲分裂過程的異同,能根據題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.科學家發(fā)現(xiàn)家蠅幼蟲體內有一種抗腫瘤蛋白,具有抗癌的奇特療效.它能對腫瘤產生特異性的抑制,并能增強機體的免疫力.如圖所示為通過基因工程技術生產這種蛋白質的方法,請回答下列問題:

(1)圖中A是質粒,在此過程中A作為運載體,將A提取出后要用限制酶酶進行切割,切割家蠅DNA和物質A的酶相同(相同/不同).
(2)圖中C過程是基因工程的核心步驟.此步驟的目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并能表達和發(fā)揮作用,此步驟所需的酶是限制性酶、DNA連接酶.
(3)B是重組DNA,便于B檢測和鑒定,圖中A的組成必須有標記基因.
(4)經檢測抗腫瘤基因已經成功導入受體細胞.為了檢測目的基因是否轉錄,需要從受體細胞提取_mRNA分子雜交抗原-抗體雜交 (DNA/RNA/蛋白質);為了檢測目的基因是否翻譯,需要從受體細胞提取蛋白質(DNA/RNA/蛋白質).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.回答下列有關生長素的問題:
(1)(每空1分)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲角度(α).圖一為實驗示意圖.

①α的范圍為90°≥α>0°(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②如果其中兩組實驗的α相同,則這兩塊瓊脂塊中的生長素濃度不一定(一定、不一定)相同.
(2)圖二是生長素濃度與根、莖生長的關系曲線,圖示字母中表示根的近地側的是B、莖的遠地側的是C.
(3)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關.為了研究二者的關系,有人做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源物質.他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①該實驗的自變量是生長素濃度,因變量是乙烯濃度、根尖的生長長度.
②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中,作為對照組.
③據此實驗結果可推知,水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地側的生長.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖兩種生物膜的結構示意圖,請據圖回答:

(1)圖中的甲、乙兩種膜,具有流動性的是甲乙.
(2)新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP,可以直接從母乳中吸收免疫球蛋白和半乳糖,能夠通過圖中跨膜方式進入細胞的是半乳糖,其運輸方式是a主動運輸,另一種物質進入細胞的方式是胞吞.新生兒出現(xiàn)缺鈣癥狀時,在補鈣的同時還需要補充維生素D,該物質進入細胞的方式是圖中的b自由擴散.
(3)若以葡萄糖為呼吸底物,圖乙中的[H]來自于有機物--葡萄糖和丙酮酸的分解.
(4)從圖示看,細胞膜的功能特征是選擇透過性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系.
(1)若曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示不同濃度的生長素對同一植物不同器官的作用效果.則在單側光作用下,胚芽鞘向光側生長素濃度為c,背光側為d.將植物體水平放置,根部近地側生長素濃度為b,則遠地側為a.
(2)若曲線Ⅰ、Ⅱ表示不同濃度的生長素對不同植物(單子葉植物植物、雙子葉植物)的作用.則曲線I表示生長素對雙子葉植物作用,曲線Ⅱ表示對單子葉植物的作用.

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中①-④表示某高等生物細胞的部分細胞器,下列有關敘述正確的是

A.高倍光鏡下可看到圖中①-④所示的結構

B.所有細胞中均以④作為蛋白質合成場所

C.結構①能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D.結構③參與該細胞分裂末期細胞壁的形成

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于種群的正確敘述是:

①內蒙古草原上全部的牛是一個種群

②種群內的雌雄個體間可以相互交配完成生殖過程

③每隔10米種植一顆楊樹屬于種群的數量特征

④年齡組成是預測種群密度的重要因素

⑤性別比例也可影響種群密度

⑥出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素

⑦遷出率和遷入率是決定某些種群密度的重要因素

A.①③⑤⑥ B.②③⑤⑥⑦ C.②⑤⑥⑦ D.②④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于生命系統(tǒng)結構層次的敘述正確的是( �。�
A.病毒沒有細胞結構,它的生命活動與細胞無關
B.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
C.種群是在一定的區(qū)城內同種生物的所有個體,群落是某一區(qū)域所有種群的總和
D.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關孟德爾的“假說一演繹法”的敘述中,正確的是( �。�
A.孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B.在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了等位基因的說法
C.“體細胞中遺傳因子成對存在,配子中遺傳因子成單存在”屬于假說內容
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有生物的遺傳現(xiàn)象

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同步練習冊答案
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