在檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,錯(cuò)誤的說(shuō)法是(  )
A、還原糖與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀
B、脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
C、脂肪被蘇丹Ⅳ染液染成紅色
D、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng)
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:某些化學(xué)試劑可與生物組織中化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng),可根據(jù)化學(xué)試劑產(chǎn)生的顏色反應(yīng)檢測(cè)相關(guān)化合物的存在.
解答: 解:A、還原糖可與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,A正確;
B、脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色,B正確;
C、脂肪也可被蘇丹Ⅳ染液染成紅色,C正確;
D、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定,解題的關(guān)鍵是識(shí)記鑒定化合物的試劑和顏色反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn).下列判斷正確的是(  )
A、①④是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B、向左彎曲生長(zhǎng)的是⑤
C、不生長(zhǎng)也不彎曲的是①③
D、單側(cè)光能夠?qū)Β冖芷鹱饔?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究表明細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質(zhì),而且這類蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜中含量較少,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中含量較多,在高爾基體中含量介于兩者之問.據(jù)此可說(shuō)明( 。
A、細(xì)胞膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接轉(zhuǎn)化而來(lái)的
B、同一細(xì)胞中不同生物膜的成分、結(jié)構(gòu)相同
C、高爾基體能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行加工
D、生物膜在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性和差異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與無(wú)機(jī)鹽的功能無(wú)關(guān)的是( 。
A、是某些重要的復(fù)雜化合物的組成成分
B、維持細(xì)胞的形態(tài)和功能
C、維持生物體的生命活動(dòng)
D、是細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

參加2010年廣州亞運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞,分解葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是( 。
A、相等、小于1.0
B、相等、大于1.0
C、相等、相等
D、小于1.0、小于1.0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙、丙表示自然選擇對(duì)種群的三種作用類型,其中最易產(chǎn)生新物種的是(  )
A、甲B、乙C、丙D、甲、乙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、醋酸菌在無(wú)氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸
B、酵母菌在無(wú)氧條件下利用葡萄糖汁產(chǎn)生酒精
C、泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵
D、腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病人的飲食受到嚴(yán)格的限制,不僅限制甜味食品攝入,而且對(duì)于米飯、饅頭等主食也要定量,其原因是( 。
A、甜味食品、米飯、饅頭都會(huì)使人發(fā)胖
B、米飯、饅頭含有大量淀粉,食用過多增加胃腸負(fù)擔(dān)
C、米飯、饅頭的主要成分是淀粉,食用后經(jīng)消化分解成葡萄糖被吸收,使病人血糖濃度更高,加重病情
D、米飯、饅頭含能量太多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物克隆的敘述正確的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和組織培養(yǎng)均需要胰蛋白酶處理
B、細(xì)胞株在傳代培養(yǎng)過程不會(huì)出現(xiàn)異倍體核型
C、細(xì)胞系經(jīng)過克隆培養(yǎng)法可以得到純化
D、受體細(xì)胞的調(diào)節(jié)蛋白使重組細(xì)胞的核基因表達(dá)受阻

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同步練習(xí)冊(cè)答案