A. | 能多次強化刺激效應(yīng)B細胞產(chǎn)生大量的抗體 | |
B. | 抗原的積累促進活化的輔助性T細胞釋放大量白細胞介素-2 | |
C. | 記憶細胞數(shù)量增多導(dǎo)致應(yīng)答效果顯著增強 | |
D. | 能增強體內(nèi)巨噬細胞對抗原的免疫記憶 |
分析 口服的重組幽門螺桿菌疫苗作為抗原,其目的是促使機體發(fā)生免疫反應(yīng),產(chǎn)生抗體和記憶細胞,多次注射的目的是增多機體內(nèi)的記憶細胞的數(shù)量,導(dǎo)致應(yīng)答效果顯著增強.據(jù)此答題.
解答 解:A、間隔口服該疫苗的目的是增多機體內(nèi)的記憶細胞,而不是刺激漿細胞產(chǎn)生抗體,A錯誤;
B、口服的該疫苗作為抗原,能刺激機體產(chǎn)生更多的記憶細胞,而不是促進T細胞釋放大量淋巴因子,B錯誤;
C、間隔口服該疫苗的目的是增多機體內(nèi)的記憶細胞,導(dǎo)致應(yīng)答效果顯著增強,C正確;
D、巨噬細胞對抗原沒有免疫記憶能力,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以重組幽門螺桿菌疫苗為素材,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,明確重復(fù)口服疫苗的目的是增多機體內(nèi)的記憶細胞,再選出住哪個區(qū)的答案即可.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜、線粒體 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜、線粒體 | |
C. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
D. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na、K、Cl、S、O | B. | Fe、Zn、Cu、Mn | C. | H、O、C、N、P | D. | Cu、Ca、Mg、C、H |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種細胞都只存在于淋巴中 | |
B. | B細胞只參與體液免疫,T細胞只參與細胞免疫 | |
C. | 受抗原刺激后,分化出的記憶細胞的功能相同 | |
D. | B細胞和T細胞的遺傳物質(zhì)都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是伴X顯性遺傳病 | |
B. | 若Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個男孩,則該男孩患一種病的概率為$\frac{1}{8}$ | |
C. | Ⅲ-2基因型為AAXbY | |
D. | 若Ⅱ-5與一正常的女性婚配,則其子女患甲病的概率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同濃度的生長素對植物的生長的促進效應(yīng)可能相同 | |
B. | A點對應(yīng)的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有抑制 | |
C. | D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了芽的生長 | |
D. | 三種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度為:莖>芽>根 |
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