分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:驗證基因的分離定律時,只能考慮一對等位基因,所以用非糯性紫株與糯性紫株雜交.F2代所有花粉中,非糯性基因(A)和糯性基因(a)為1:1,所以用碘液處理F2代所有花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍色:棕色=1:1.
由于第6號染色體載有紫色基因(B)區(qū)段缺失導致F1代出現(xiàn)2株綠色玉米,所以F1代綠株的基因組成bb.同源染色體配對發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的聯(lián)會時期,即前期,所以要在幼嫩花藥中觀察上圖染色體現(xiàn)象,應選擇處于減數(shù)第一次分裂的前期細胞進行觀察.
解答 解:(1)由于玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色,所以采用花粉鑒定法驗證基因分離定律,只能選擇非糯性紫株與糯性紫株雜交.F2代所有花粉中,非糯性基因(A)和糯性基因(a)為1:1,所以用碘液處理F2代所有花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍色:棕色=1:1.
(2)①由于第6號染色體載有紫色基因(B)區(qū)段缺失導致F1代出現(xiàn)2株綠色玉米,所以F1代綠株的基因組成bb,如答案圖所示.同源染色體配對發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的聯(lián)會時期,即前期,所以要在幼嫩花藥中觀察上圖染色體現(xiàn)象,應選擇處于減數(shù)第一次分裂的前期細胞進行觀察.
②要探究X射線照射花粉產(chǎn)生的變異類型,需要選F1代綠色植株與親本中的非糯性紫株雜交,得到種子(F2代);將F2代植株的自交,得到種子(F3代).
如果F3代植株的紫色:綠色為3:1,則說明花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b),沒有發(fā)生第6染色體載有紫色基因(B)的區(qū)段缺失;
如果F3代植株的紫色:綠色為6:1,則說明花粉中第6染色體載有紫色基因(B)的區(qū)段缺失.BB×bO→Bb、BO,讓其分別自交BO的后代為:BB、2BO、OO(致死),Bb的后代為:BB、2Bb、bb,所以紫色:綠色為6:1.
故答案為:
(1)糯性紫株 藍色:棕色=1:1
(2)①減數(shù)第一次 前(或四分體)
②非糯性紫株(或糯性紫株) 3:1 6:1
點評 本題考查基因自由組合定律和染色體變異的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞核具有什么功能?科學家通過下列實驗(見下圖)進行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細胞質相連,結果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個細胞時,將一部分細胞核擠入到不能分裂的a部分,結果a部分開始分裂、分化,發(fā)育成胚胎。下列敘述中,不正確的是( )
A.實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關
B.實驗①中,b部分細胞屬于對照組,a部分屬于實驗組
C.實驗②中,a部分的操作與實驗①中的形成對照
D.實驗說明細胞的壽命與細胞核有關
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是由內分泌細胞分泌的一種蛋白質 | |
B. | 激素分泌后經(jīng)特定線路由導管運輸?shù)桨屑毎?/td> | |
C. | 臨床上常通過抽取血樣來檢測內分泌疾病 | |
D. | 激素起作用后仍能重復使用,不需源源不斷補充 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂、固醇都是小分子物質,故脂質不是以碳鏈為基本骨架的 | |
B. | 蛋白質分子的肽鏈是以氨基酸為基本單位的碳骨架構成的 | |
C. | 核酸分子是以脫氧核苷酸為基本單位的碳骨架構成的長鏈 | |
D. | 多糖中只有植物類多糖是以單糖為基本單位的碳骨架構成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅有R型 | B. | 僅有S型 | C. | 既有R型,也有S型 | D. | 兩種都沒有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能多次強化刺激效應B細胞產(chǎn)生大量的抗體 | |
B. | 抗原的積累促進活化的輔助性T細胞釋放大量白細胞介素-2 | |
C. | 記憶細胞數(shù)量增多導致應答效果顯著增強 | |
D. | 能增強體內巨噬細胞對抗原的免疫記憶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細胞都含有DNA,說明細胞具有統(tǒng)一性 | |
B. | 所有細胞內都含有糖原 | |
C. | 細胞都具有細胞質和細胞膜 | |
D. | 健那綠染液是對活細胞的線粒體染色的試劑,用健那綠染液給細胞染色,所有細胞都能觀察到藍綠色的棒狀結構 |
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