Question

5．圖1表示人體內分泌調節(jié)的部分過程，甲～丁表示器官或腺體，A～D及GHRH、GHIH表示激素，+和-表示激素的促進和抑制作用，①～③表示生理過程．

（1）圖1的甲為下丘腦，B為促性腺激素．
（2）GHRH和GHIH的關系為拮抗．
（3）GHRH分泌增加，可引起的生理現(xiàn)象有ABC（多選）．
A．細胞增殖B．蛋白質合成C．血糖升高D．性激素分泌
甲狀腺素的作用機理可以如圖2表示，請據(jù)圖回答問題（括號中填編號）．
（4）甲狀腺素（簡稱T₄）屬親脂性小分子，則其進入細胞的方式是自由擴散，圖2的R為甲狀腺素的受體，他的化學成分很可能是蛋白質．
（5）甲狀腺素的作用機制主要是通過影響①（填圖中數(shù)字）轉錄（具體生理過程）而引起生物學效應的．

Answer 1

分析 本題題圖為解題的切入點．分析圖可知，甲～丁分別表示下丘腦、垂體、性腺、甲狀腺；A～D分別表示促性腺激素釋放激素、促性腺激素、促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素；GHRH為生長激素釋放激素、GHIH為生長激素抑制激素；①～③分別表示脂肪的代謝、葡萄糖的氧化分解、轉錄和翻譯．圖中既有甲狀腺激素和性激素的分級調節(jié)，又有生長激素的作用機理．

解答 解：（1）圖1中的甲為下丘腦，下丘腦為內分泌調節(jié)的樞紐，它通過垂體的作用來調節(jié)激素的分泌，其中B為促性腺激素．
（2）生長激素釋放激素和生長激素抑制激素的關系為拮抗作用．
（3）生長激素能促進蛋白質合成；促進脂肪分解與氧化；抑制外周組織攝取與利用葡萄糖，提高血糖濃度．而GHRH又能促進生長激素的分泌．
（4）由于甲狀腺素屬親脂性小分子，由于細胞膜的相似相溶，則其進入細胞的方式是自由擴散．細胞膜上受體一般為蛋白質．
（5）圖2中可以看出，甲狀腺素的作用機制主要是通過影響轉錄過程而引起生物學效應的．
故答案為：
（1）下丘腦   促性腺激素
（2）拮抗
（3）ABC
（4）自由擴散   蛋白質
（5）①轉錄

點評 本題考查了激素的分級調節(jié)、激素的生理作用等方面的知識，意在考查考生從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力．