同源染色體之間與姐妹染色單體之問的共同點是

A．它們中的一條都是以另一條為模板復制而來的

B．它們的形狀、大小一般都是相同的

C．它們所含的基因都是相同的

D．一對同源染色體與一對姐妹染色單體所包含的DNA分子數(shù)都是相同的

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015湖北省棗陽市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

用所學知識簡要回答下列問題：

（1）人體生活在一個多變的環(huán)境中，時常受到許多不利因素的影響，從而干擾人體的正常生命活動。人體通過 調(diào)節(jié)機制維持機體穩(wěn)態(tài)。

（2）地方性甲狀腺腫（又稱代償性甲狀腺腫）是由于缺碘導致甲狀腺激素合成減少，機體通過調(diào)節(jié)促使甲狀腺細胞增大，從而滿足機體對甲狀腺激素的需求。在此調(diào)節(jié)中起作用的激素是哪兩種 。

（3）2，4-D可以作為除草劑，在農(nóng)田中常用高濃度的2.4-D噴灑可除去雙子葉植物雜草，而單子葉植物莊稼并不受影響。此現(xiàn)象說明 。

（4）在一箱未成熟的青蘋果中放入幾只成熟的蘋果，可以加速青蘋果的成熟。這里起作用是 。

（5）觀察下圖，根據(jù)題意，回答下列問題：

（a）若A細胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風桿菌，B細胞與A細胞密切接觸，使A細胞裂解死亡，則B是 細胞。

（b）若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分，且A可滲入某結構形成B，但B不能形成A，則B表示 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省婁底市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生突變，使野生型變?yōu)橥蛔冃�。該鼠與野生型鼠雜交，F(xiàn)1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突變型。假如僅通過一次雜交實驗必須鑒別突變基因是在常染色體上還是在X染色體上，F(xiàn)1的雜交組合最好選擇（ ）

A．野生型（雌）×突變型（雄）

B．野生型（雄）×突變型（雌）

C．野生型（雌）×野生型（雄）

D．突變型（雌）×突變型（雄）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省婁底市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說—演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是（ ）

A．孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關原理進行“演繹推理”的過程

C．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗

D．測交后代性狀比為1∶1可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北老河口高級中學高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

白菜—甘藍同普通白菜相比，具有生長期短、易儲存等優(yōu)點。下圖為白菜—甘藍的培育流程，請回答：

（1）圖示培育白菜—甘藍幼苗的技術稱為_____________，依據(jù)的原理是_____ _。

（2）過程②常用的化學誘導劑是___________。若只考慮原生質體兩兩融合，可以得到________種類型的的融合細胞。

（3）在___________的誘導和一定的營養(yǎng)條件下，經(jīng)過程④______________ _形成愈傷組織，該過程細胞的全能性如何變化？_________。

（4）過程④⑤開辟了植物繁育的新途徑，該技術通�？捎糜� 、 和制備人工種子。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北老河口高級中學高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于基因、蛋白質與性狀的關系的描述中，正確的是（ ）

A．基因不同的根本原因在于脫氧核苷酸的排列順序不同

B．基因突變一般是微小突變，其對生物體的影響較小

C．人類白化病是基因通過控制蛋白質結構直接控制性狀來實現(xiàn)的

D．基因控制性狀，基因改變則性狀隨之改變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北老河口高級中學高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于減數(shù)分裂過程中染色體與基因的變化的敘述中，正確的是： （ ）

A．減數(shù)第一次分裂不發(fā)生基因重組，結束后染色體數(shù)目不變

B．減數(shù)第二次分裂不發(fā)生基因重組，結束后染色體數(shù)目不變

C．減數(shù)第一次分裂前期和后期的染色體數(shù)目不同

D．減數(shù)第二次分裂前期和后期的染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽淮北師范大學附屬實驗中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人對群落演替的影響的敘述，錯誤的是（ ）

A．人類活動影響著生物群落的演替

B．人類可以對自然環(huán)境中的生態(tài)關系起著促進、抑制、改造和建設作用

C．人類可以建立人工群落，將演替的方向和速度置于人為控制之下

D．人類不可能使群落演替按照不同于自然發(fā)展的道路進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示為動物細胞培養(yǎng)過程中，動物細胞增殖情況的變化曲線（圖中B、D兩點表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)），據(jù)圖回答問題．
（1）動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中，就細胞增殖、分化來說，動植物細胞都要進行增殖或分裂，不同的是植物細胞還要進行脫分化和再分化．
（2）OA段的培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)，AB段可能發(fā)生了接觸抑制現(xiàn)象，需要用胰蛋白酶處理使組織細胞分散開來．
（3）為制備單克隆抗體，需將特定的抗原注射到小鼠體內(nèi)，以此獲取效應B細胞，同時可選取圖中D點的細胞與該細胞融合形成雜交細胞，所選取的細胞，其細胞膜上的糖蛋白比正常細胞顯著減少．在細胞融合實驗完成后出現(xiàn)多種類型細胞的原因是細胞融合是隨機的，且融合率達不到100%．

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