16.如圖所示為動物細胞培養(yǎng)過程中,動物細胞增殖情況的變化曲線(圖中B、D兩點表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)),據(jù)圖回答問題.
(1)動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中,就細胞增殖、分化來說,動植物細胞都要進行增殖或分裂,不同的是植物細胞還要進行脫分化和再分化.
(2)OA段的培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng),AB段可能發(fā)生了接觸抑制現(xiàn)象,需要用胰蛋白酶處理使組織細胞分散開來.
(3)為制備單克隆抗體,需將特定的抗原注射到小鼠體內(nèi),以此獲取效應(yīng)B細胞,同時可選取圖中D點的細胞與該細胞融合形成雜交細胞,所選取的細胞,其細胞膜上的糖蛋白比正常細胞顯著減少.在細胞融合實驗完成后出現(xiàn)多種類型細胞的原因是細胞融合是隨機的,且融合率達不到100%.

分析 1、動物細胞培養(yǎng)的流程:取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
2、細胞貼壁和接觸抑制:懸液中分散的細胞很快就貼附在瓶壁上,稱為細胞貼壁.細胞數(shù)目不斷增多,當貼壁細胞分裂生長到表面相互抑制時,細胞就會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制.
3、單克隆抗體的制備過程是:對小動物注射抗原,從該動物的脾臟中獲取效應(yīng)B細胞,將效應(yīng)B細胞與骨髓瘤細胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.

解答 解:(1)動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中,就細胞增殖、分化來說,二者除了都需要增殖外,植物細胞不同于動物細胞的是還要進行脫分化和再分化.
(2)人們通常將動物組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng),分瓶后的培養(yǎng)稱為傳代培養(yǎng);當貼壁細胞分裂生長到表面相互接觸時,細胞就會停止分裂增殖,即會發(fā)生接觸抑制現(xiàn)象;用胰蛋白酶可使組織細胞分散開來.
(3)為制備單克隆抗體,需將特定的抗原注射到小鼠體內(nèi),以此獲取效應(yīng)B細胞,同時可選取圖中D點的細胞與該細胞融合形成雜交細胞,因該點細胞已癌變.所選取的細胞為癌變細胞,其細胞膜上的糖蛋白比正常細胞顯著減少.細胞融合是隨機的,且融合率達不到100%,因此在細胞融合實驗完成后出現(xiàn)多種類型細胞.
故答案為:
(1)增殖或分裂    脫分化和再分化
(2)原代   接觸抑制   胰蛋白
(3)特定的抗原   效應(yīng)B   D    糖蛋白   細胞融合是隨機的,且融合率達不到100%

點評 本題考查動物細胞的培養(yǎng)與單克隆抗體的制備,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北老河口高級中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

同源染色體之間與姐妹染色單體之問的共同點是

A.它們中的一條都是以另一條為模板復(fù)制而來的

B.它們的形狀、大小一般都是相同的

C.它們所含的基因都是相同的

D.一對同源染色體與一對姐妹染色單體所包含的DNA分子數(shù)都是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.胰腺合成的胰蛋白酶原進入小腸后,在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,該激活過程如圖所示(圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置),下列分析不正確的是( �。�
A.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個肽鍵
B.胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同
C.氨基酸合成胰蛋白酶原時分子量減少了4106
D.激活過程可避免胰蛋白酶破壞自身細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( �。�
A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細胞膜的主要物質(zhì)
B.細胞能識別病原體主要依賴于細胞膜上的糖蛋白
C.甘油是極性分子,所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜
D.細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)該是1972年桑格和尼克森提出流動鑲嵌模型,其基本支架是磷脂雙分子層,A代表蛋白質(zhì)分子.
(2)細胞膜從功能上來說,它是一層選擇透過性膜.
(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有一定的流動性.
(4)在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖莃、c、d.
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號b,K+從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號a.
(6)細胞膜上與細胞識別、信息傳遞有密切關(guān)系的化學物質(zhì)是糖蛋白,細胞膜、細胞器膜和核膜等膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成生物膜系統(tǒng),植物的原生質(zhì)層是指細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分,a、b、c、d是乙中的四種生物.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是甲(填“甲”或“乙”或“丙”).
(2)乙中的b種群在食物鏈中處于第三營養(yǎng)級,b和d之間傳遞的信息一般有物理、化學和行為信息.
(3)丙表示分解者,它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是把動物、植物的遺體殘骸分解成無機物.
(4)若由于某種原因?qū)е律颿的減少,其他生物數(shù)量經(jīng)過一段時間的波動后逐漸趨于穩(wěn)定,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖1中A圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級消費者,Q2為次級消費者.B圖是對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析.圖2表示草原上兩類動物(植食動物和肉食動物)利用食物的過程.(注:圖1中a、al、a2表示上一年留下來的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)

(1)圖1中,本年度流人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為b+c+d+e,初級消費者中被次級消費者所同化的能量可表示為c1.(用圖中的字母表示)
(2)圖2中,能量從植食動物流向肉食動物的傳遞效率為⑥÷②×100%(用序號表示);人們在圈養(yǎng)某種植食動物時,一般需要提高食物的利用率即②÷①(用序號表示).
(3)氣溫逐漸降低時,若⑥保持不變,恒溫動物的⑦/⑥將降低(填“升高”、“不變”或“降低”)
(4)在該草原中若存在圖3的食物網(wǎng),其中a表示鳥的動物性食物所占比例,若要使鳥體重增加x,至少需要生產(chǎn)者量為y,x與y的關(guān)系可用柱形圖表示,則a為0.07.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示生長素對植物不同器官生長的影響,正確的是(  )
①生長素的作用具有兩重性
②不同的植物器官,對生長素的敏感度不同
③D點濃度促進莖的生長,抑制芽的生長.
A.②③B.①②C.①③D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某研究小組在我國東部地區(qū)對某地群落進行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請分析回答:

(1).調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖(如圖1):圖中顯示,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是S0
(2)調(diào)查小組對一塊荒地的幾種植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示(單位:株/m2).
年份
植物
20082009201020112012
10.09.286.85.5
3.02.11.10.30.1
0.30.61.11.52.3
3.02.00.400
如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是丙;入侵物種往往會對本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素,因此繁殖很快,搶占食物、空間等資源.
(3)圖2是調(diào)查小組同學從當?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最多的是第10年.

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同步練習冊答案