8．下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn)，按表中編號(hào)順序?qū)?yīng)下列各項(xiàng)中的內(nèi)容，正確的是
（　�。�
待測(cè)物試劑顏色反應(yīng)條件
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色③
脂肪②紅色╱
①斐林試劑磚紅色50-60℃溫水
A．葡萄糖、蘇丹Ⅲ染液、沸水浴B．蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、常溫
C．還原糖、蘇丹Ⅳ染液、沸水浴D．果糖、蘇丹Ⅳ染液、常溫

分析 生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．

解答 解：①斐林試劑用于鑒定還原糖，如葡萄糖、果糖等；
②脂肪能被蘇丹Ⅳ染液染成紅色；
③蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，不需要水浴加熱；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法和作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（ ）

A．—個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變

B．不同基因突變的頻率是相同的

C．基因突變不一定會(huì)引起基因所攜帶的遺傳信息的改變

D．基因的堿基對(duì)的缺失、增添、替換中對(duì)性狀影響最小的一定是替換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的“激素Ⅱ”是促甲狀腺激素．
（2）圖中的“（+）”表示促進(jìn)．
（3）當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí)，將導(dǎo)致激素Ⅲ合成受阻．
（4）外界寒冷時(shí)，人血液中激素Ⅲ的含量將會(huì)增多．如果激素Ⅲ的合成量過(guò)多，激素Ⅰ和Ⅱ含量的變化趨勢(shì)是減少，這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．一種病毒可以同時(shí)感染動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞
C．病毒在宿主細(xì)胞中繁殖
D．在人工配置的培養(yǎng)基上就能培養(yǎng)病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[①]中心體（細(xì)胞器）．
（2）吞噬細(xì)胞能夠攝取外來(lái)的異物（如細(xì)菌等），內(nèi)吞過(guò)程體現(xiàn)了⑤的流動(dòng)性．
（3）控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于[④]細(xì)胞核中，其中易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)由DNA
和蛋白質(zhì)兩種成分組成．
（4）在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體擴(kuò)散到⑩中被利用，要穿過(guò)4層生物膜．
（5）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行運(yùn)輸和加工的細(xì)胞器是[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[⑦]高爾基體；能將CO2和H2O轉(zhuǎn)化成糖類(lèi)的細(xì)胞器是[⑩]葉綠體．
（6）某種毒素妨礙細(xì)胞的有氧呼吸而影響生命活動(dòng)，這種毒素可能作用的細(xì)胞器是[⑥]線(xiàn)粒體．
（7）若圖中B為洋蔥外表皮細(xì)胞，則將該細(xì)胞放入稍高于細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中，將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮作用的細(xì)胞是（　�。�
A．T細(xì)胞B．B細(xì)胞C．吞噬細(xì)胞D．紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．將一大豆幼苗水平放置，由于重力影響生長(zhǎng)素在體內(nèi)的分布，根、莖分別表現(xiàn)出正向地性和負(fù)向地性．如圖是根、莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)曲線(xiàn)，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．C、D兩點(diǎn)可分別表示根近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)狀況
B．A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度下，相應(yīng)器官的生長(zhǎng)速度比B點(diǎn)快
C．D與C點(diǎn)相比，C點(diǎn)抑制生長(zhǎng)，D點(diǎn)促進(jìn)生長(zhǎng)
D．水平放置的幼苗，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．下列關(guān)于A(yíng)TP的敘述中，正確的是（　�。�
A．“A“表示一個(gè)腺嘌呤B．分子中含有一個(gè)高能磷酸鍵
C．其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～PD．生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是（　�。�
A．草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
B．草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C．草本植物比灌木植物高等
D．草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

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