10．下列有關(guān)遺傳信息攜帶者--核酸的說法正確的是（　�。�
A．在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，用8%的鹽酸處理的口腔上皮細胞仍是活細胞，只是其細胞膜的通透性增強
B．在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上
C．與甲基綠發(fā)生結(jié)合的核酸分子只分布在細胞核中
D．核酸攜帶的遺傳信息貯存于核苷酸的排列順序中

分析 “觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗順序：
1．取材
①滴：在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液；
②刮：用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下；
③涂：將牙簽上的碎屑涂抹在載玻片的生理鹽水中；
④烘：將涂有口腔上皮細胞的載玻片在酒精燈的火焰上烘干．
2．水解
①解：將烘干的載玻片放入裝有30ml質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸的小燒杯中，進行材料的水解；
②保：將小燒杯放入裝有30℃溫水的大燒杯中保溫5分鐘．
3．沖洗涂片
①沖：用緩緩的蒸餾水沖洗載玻片10秒鐘；
②吸：用吸水紙吸去載玻片上的水分．
4．染色
①染：用2滴吡羅紅甲基綠混合染色劑滴在載玻片上，染色5分鐘；
②吸：吸去多余染色劑；
③蓋：蓋上蓋玻片．
5．觀察
①低：在低倍物鏡下，尋找染色均勻，色澤淺的區(qū)域，移至視野中央，將物像調(diào)節(jié)清晰；
②高：轉(zhuǎn)到高倍物鏡，調(diào)節(jié)細準焦螺旋，觀察細胞核和細胞質(zhì)的染色情況．

解答 解：A、在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，用8%的鹽酸處理的口腔上皮細胞已經(jīng)失去活性，A錯誤；
B、在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，甲基綠和吡羅紅應(yīng)該混合使用，B錯誤；
C、與甲基綠發(fā)生結(jié)合的核酸分子是DNA，其主要分布在細胞核中，C錯誤；
D、核酸攜帶的遺傳信息貯存于核苷酸的排列順序中，D正確．
故選：D．

點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗、遺傳信息等知識，要求考生識記觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗的原理、步驟及實驗現(xiàn)象等；識記遺傳信息的概念，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學通過分析蛇的食性繪制了如圖所示的食物關(guān)系。假定一條1 kg的蛇，4/5的食物來自鼠，1/5的食物來自蛙。按能量流動的最高效率計算，此蛇間接消耗的植物為（ ）

A．45kg B．22．5kg C．90kg D．20kg

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A．植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?/td>
B．動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C．蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中，核糖體的數(shù)量明顯增加
D．哺乳動物的細胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）

請分析并回答：
（1）生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類化合物．本實驗中1mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯．
（2）振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的氧氣以滿足切段細胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更均勻．
（3）生長素類似物A應(yīng)溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中，以得到5種濃度的A溶液．切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少切段中內(nèi)源激素對實驗結(jié)果的影響．
（4）圖2中，對照組切段的平均長度是7.0mm．濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長、有（選填“有”或“無”）促進作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的濃度對切段的影響是促進伸長的作用減弱．
（5）圖2中，濃度0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng)C． （選填下列選項前的字母）  
A、舍棄     B、修改    C、如實填寫
為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)重復實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1是物質(zhì)出入細胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進出細胞的兩種方式．

（1）曲線甲代表哪種物質(zhì)出入細胞的方式？自由擴散；曲線乙中Q點對應(yīng)時刻細胞不再吸收物質(zhì)，此時限制物質(zhì)進出細胞的因素是載體的數(shù)量和能量供應(yīng)．
（2）已知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為mol/L），由此可知，該細胞能主動地吸收（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的a（a、b、c…）表示．
（3）若腎集合管管壁細胞膜受刺激后發(fā)生興奮時，大量水被腎集合管管壁細胞重吸收，則代表此過程中水的流動可用c（a、b、c…）表示．
（4）若圖1代表胰島細胞的細胞膜，它將胰島素分泌出細胞的過程被稱為胞吐，該過程依賴于細胞膜的流動性的結(jié)構(gòu)特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
C．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
D．穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法正確的是（　�。�
A．糖類是細胞內(nèi)唯一的能源物質(zhì)
B．組成脂質(zhì)的化學元素只有C、H、O
C．生物體的一切生命活動都離不開水
D．組成細胞的元素大多以化合物的形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種模式，如圖所示．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．甲模式中，若靶腺為甲狀腺，下丘腦調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌方式稱為神經(jīng)調(diào)節(jié)
B．抗利尿激素的合成和分泌可通過圖中乙模式調(diào)節(jié)
C．血糖濃度升高，可以通過丙模式調(diào)節(jié)胰島素的分泌量
D．動物的生命活動同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（　　）
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜折疊成囊腔和細管狀，有些膜上有氧化酒精的酶
B．膽固醇存在于脂雙層的內(nèi)部，使得“柔性”質(zhì)膜有一定的“剛性”
C．酵母菌細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所是細胞溶膠和線粒體
D．核被膜具有選擇透性，核孔復合體能控制生物大分子如脫氧核糖核酸出入細胞核

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