分析 分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;C細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
分析曲線(xiàn)圖:曲線(xiàn)圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化,其中ab段是DNA復(fù)制形成的;bc段可表示有絲分裂前期和中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程和減數(shù)第二次分裂前期、中期;cd段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;de段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答 解:(1)根據(jù)試題分析,圖1中只有A細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,且該細(xì)胞處于有絲分裂中期,其所含染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞相同,因此該生物體細(xì)胞中有染色體4條.
(2)B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,由于減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此其形成的子細(xì)胞不含同源染色體.
(3)C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體.
(4)在曲線(xiàn)圖中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是間期完成了DNA的復(fù)制,b~c段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;bc表示每條染色體含有2條染色單體,對(duì)應(yīng)于圖1中A和B細(xì)胞.
(5)該動(dòng)物體的基因型為YyRr,C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,根據(jù)基因分離和自由組合定律,其形成的子細(xì)胞的基因組成可能為YR或Yr或yR或yr.
故答案為:
(1)4 A
(2)減數(shù)第一次分裂中期 0
(3)次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體
(4)在間期完成DNA的復(fù)制 著絲粒(或點(diǎn))分裂,姐妹染色單體分開(kāi) A和B
(5)YR或Yr或yR或yr
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線(xiàn)圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,曲線(xiàn)圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人們?cè)O(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A.圖中①~⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源
B.飛船中的能量循環(huán)利用,使飛船生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期保持穩(wěn)定
C.分解罐中微生物可將流入的排遺物分解,為藻類(lèi)植物提供物質(zhì)和能量
D.該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、自我調(diào)節(jié)能力差,需宇航員進(jìn)行調(diào)控
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 全部得到恢復(fù) | B. | 短暫時(shí)間得到恢復(fù) | ||
C. | 能產(chǎn)生抗體,但沒(méi)有細(xì)胞免疫功能 | D. | 部分恢復(fù),但不能產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、b、c表示溫度,則一定是 a>b>c | B. | a、b、c 表示酶的濃度,則 a>b>c | ||
C. | a、b、c表示pH,則一定是a>b>c | D. | b表示最適pH值或最適的溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
步驟 | A組 | B組 | ||||
① | 1號(hào) 試管 | 2號(hào) 試管 | 3號(hào) 試管 | 1號(hào) 試管 | 2號(hào) 試管 | 3號(hào) 試管 |
? | 等量緩 沖溶液 | 等量 血漿 | ? | 等量緩 沖溶液 | 等量 血漿 | |
② | 滴加等量的Na2CO3溶液 | ? | ||||
③ | 記錄結(jié)果 | 記錄結(jié)果 | ||||
預(yù)測(cè)結(jié)果 | ? | ? | ||||
結(jié)論 | ? | ? |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
蘋(píng)果提取液 | 2mL | |||
雪梨提取液 | 2mL | |||
白菜提取液 | 2mL | |||
蒸餾水 | 2mL | |||
斐林試劑 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
水浴加熱 | 磚紅色很深 | 磚紅色深 | 磚紅色較淺 | 無(wú)磚紅色 |
A. | 蘋(píng)果組織細(xì)胞中含還原糖較高 | B. | 白菜葉肉細(xì)胞中也含有還原糖 | ||
C. | 試管4中溶液為無(wú)色 | D. | 試管1~3中,溶液顏色漸變成磚紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RNA聚合酶催化的底物是RNA | |
B. | ATP的合成一般與吸能反應(yīng)相聯(lián)系 | |
C. | 葉綠體和線(xiàn)粒體中均可以產(chǎn)生ATP,并用于物質(zhì)的運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂等各種生命活動(dòng) | |
D. | 葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類(lèi)囊體運(yùn)動(dòng),ATP則向相反方向運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)前,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度 | |
B. | 乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等 | |
C. | 該葉片與洋蔥根尖分生區(qū)吸水或失水的方式不同 | |
D. | 該葉片的一個(gè)細(xì)胞可以看作一個(gè)原生質(zhì),其質(zhì)膜、液泡膜則屬于原生質(zhì)層 |
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