步驟 | A組 | B組 | ||||
① | 1號 試管 | 2號 試管 | 3號 試管 | 1號 試管 | 2號 試管 | 3號 試管 |
? | 等量緩 沖溶液 | 等量 血漿 | ? | 等量緩 沖溶液 | 等量 血漿 | |
② | 滴加等量的Na2CO3溶液 | ? | ||||
③ | 記錄結果 | 記錄結果 | ||||
預測結果 | ? | ? | ||||
結論 | ? | ? |
分析 實驗操作步驟的安排一般如下:第一步:取材隨機均分為幾組,編號;第二步:不同組自變量的處理;第三步:把上述各組放在無關變量相同且適宜等條件下處理一段時間;第四步:觀察并記錄比較相應的因變量
解答 解:(1)實驗步驟:
①取材隨機均分為幾組,編號:設計A、B兩個實驗組,每組取3支試管.
②不同組自變量的處理:本實驗中要使用蒸餾水作為空白對照,用家兔的血漿與緩沖液進行對照,以證明血漿維持pH的恒定是類似于緩沖溶液的.先向A組中的3支試管分別加入等量的蒸餾水、緩沖液、家兔血漿,再依次滴入等量乳酸,測量pH并記錄入表.
(2)③滴加等量的上述物質(zhì)之后,開始滴加對pH值有影響的物質(zhì),比如Na2CO3或者乳酸.一定時間后測量pH值并記錄
(3)若血漿中存在緩沖物質(zhì),則緩沖溶液和血漿均能維持pH相對穩(wěn)定,因此A組和B組的實驗現(xiàn)象應該均為:1試管pH變化明顯,2、3試管pH變化不明顯.
(4)本實驗中蒸餾水不具有緩沖作用,作為對照組;人工配制的緩沖液具有緩沖作用;動物血漿與緩沖液一樣具有緩沖作用,說明其成分中含有緩沖物質(zhì).
故答案為:
(1)等量蒸餾水
(2)等量的乳酸
(3)1號試管pH變化明顯,pH明顯上升;2、3號試管pH變化不明顯
1號試管 pH變化明顯,pH明顯下降;2、3號試管pH變化不明顯
(4)蒸餾水不具有緩沖作用,為對照組;人工配制的緩沖溶液具有緩沖作用;動物血漿與緩沖溶液一樣具有緩沖作用,說明其成分中含有緩沖物質(zhì)
點評 本題考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),明確pH能維持相對穩(wěn)定的原因是血漿中存在緩沖物質(zhì);明確實驗的目的,掌握探究實驗的原則,能根據(jù)實驗材料及用具補充實驗步驟,并能預測實驗結果和得出正確的實驗結論
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北保定一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(甲曲線),在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長(乙曲線),下列有關種群數(shù)量增長曲線的敘述中,正確的是
A.甲曲線所代表的種群增長過程中無生存斗爭存在
B.假設甲種群第一年數(shù)量是N0,種群數(shù)量下一年總是前一年的1.7倍,則第5年種群數(shù)量是N01.75
C.種群數(shù)量為K時,增長率最大
D.種群數(shù)量越高,該地生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性越高
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代并聯(lián)黃體雌性果蠅不含XH | |
B. | 親本雌果蠅產(chǎn)生的配子為Xh及XhY | |
C. | 子代雄性個體中的Y染色體來自雌性親本 | |
D. | 性染色體組成為XXX及YY時致死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境組成成分 | |
B. | 寒冷時出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào) | |
C. | 人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是“神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞能進行過程①和③或過程①和④或①和② | |
B. | 真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程①和② | |
C. | 蛔蟲細胞內(nèi),過程①產(chǎn)生[H],過程③消耗[H] | |
D. | 藍藻、硝化細菌等生物沒有線粒體也能進行② |
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