精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】如圖是動物精子形成過程中發(fā)生交叉互換時的模式圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 若分裂時3和4不分離，則產生的精細胞中有一半染色體數目正常

B. 在正常情況下，該細胞能產生4種類型的精細胞

C. 若在復制時基因M發(fā)生突變，則該細胞產生的精細胞有一半出現(xiàn)異常

D. 圖中基因N和n的分離只發(fā)生在減數第一次分裂后期

【答案】B

【解析】

根據題意和圖示分析可知：圖示細胞含有2對同源染色體(1和2、3和4)，且同源染色體正在兩兩配對，應該處于減數第一次分裂前期(四分體時期)。

因為3和4是一對同源染色體，所以如果分裂時3和4不分離，則產生的精細胞中染色體數目均異常，A錯誤；因為染色體1和2發(fā)生部分片段交叉互換，所以該細胞能產生4種類型的精細胞，B正確；如果基因M發(fā)生突變，則該細胞產生的精細胞有1/4出現(xiàn)異常，C錯誤；因為染色體1和2發(fā)生部分片段交叉互換，所以圖中基因N和n的分離分別發(fā)生在減數第一次分裂后期和減數第二次分裂后期，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列真核細胞結構與成分對應關系錯誤的是(　　)

A.細胞膜：脂質、蛋白質、糖類

B.染色質：脫氧核糖核酸、蛋白質

C.細胞骨架：纖維素

D.細胞質基質：水、無機鹽、糖類、脂質、核苷酸、酶等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性的形成是生物進化的結果，以下說法正確的是

A. 體現(xiàn)了細胞水平、個體水平上的多樣性

B. 內容包括基因多樣性、種群多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C. 共同進化是物種之間基因交流引起的

D. 生物多樣性的形成是生物由低等到高等進化的必然結果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是人的紅細胞長時間處在不同濃度的NaCl溶液中，紅細胞的體積（V）與初始體積（V0）之比的變化曲線；圖乙是某植物細胞在一定濃度的NaCl溶液中細胞失水量的變化情況．下列分析正確的是（　　）

A. 從圖甲可見250mmolL﹣1NaCl溶液不影響人紅細胞的代謝

B. 圖乙中植物細胞體積的變化是先減小后增大

C. 圖乙中A點細胞失水量最大，此時細胞吸水能力最小

D. 人的紅細胞長時間處在300mmolL﹣1NaCl溶液可能死亡，乙圖中的處理時間內細胞一直有生物活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于檢測生物組織中還原糖．脂肪和蛋白質三個實驗的敘述中正確的是（ ）

A. 只有還原糖的檢測需要加熱 B. 檢測還原糖和蛋白質所用試劑相同

C. 脂肪的檢測必須要使用顯微鏡 D. 檢測還原糖通常使用雙縮脲試劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中一定含有肽鍵的是(　　)

①胰島素�、谥尽、厶穷悺、苋旧w

A.①②B.②③C.①④D.②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖所示：

（1）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率________。本實驗中對照組(空白對照組)植株的CO2固定速率相對值是________。

（2）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中______________增加。已知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產物利用量減少，________________降低，進而在葉片中積累。

（3）根據結果推測，葉片中光合產物的積累會抑制光合作用。為驗證上述推測，可進行以下實驗：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測 _____ 葉片的光合產物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結果是____________，則支持上述推測。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員從同一個體的不同組織中采集了兩個細胞進行研究，正常情況下這兩個細胞中相同的是（ ）

①DNA中的遺傳信息 ②RNA的種類和數量 ③蛋白質的種類和數量

A.①②B.①③C.②③D.只有①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結核病是由結核桿菌引起的一種嚴重危害健康的慢性傳染病。下列關于結核桿菌的敘述，正確的是（　�。�

A.結核桿菌為原核細胞B.結核桿菌為一種病毒

C.結核桿菌為真核細胞D.結核桿菌沒有DNA分子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案