A、超級細菌的細胞壁可用纖維素酶和果膠酶除去,且不影響其生理活性 |
B、人體感染超級細菌后會通過漿細胞識別NDM-1并產生相應的抗體 |
C、NDM-1的超級抗藥性是濫用抗生素導致細菌染色體變異的結果 |
D、超級細菌通過細胞分裂產生后代過程中,要進行DNA的復制和基因的表達 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤⑥ | B、②④⑤⑥ |
C、②③⑤⑥ | D、③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA是蛋白質合成時的直接模板 |
B、高溫能使蛋白質和DNA變性,此時前者空間結構會被破壞,而后者不會 |
C、少數(shù)DNA可通過核孔出細胞核,最終進入線粒體或葉綠體中 |
D、部分蛋白質可通過核孔進入細胞核,參與相關生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、引入互花米草初期,大型底棲動物的多樣性下降 |
B、互花米草比蘆葦?shù)姆敝衬芰蛿U散能力可能更強 |
C、互花米草群落發(fā)育時間越長,其垂直結構越復雜 |
D、引種互花米草后各大型底棲動物種群的年齡結構均為增長型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a細胞具有識別特定抗原的能力 |
B、b細胞通過產生抗體消滅抗原 |
C、c細胞的裂解死亡屬于特異性免疫 |
D、d細胞接受抗原刺激后能增殖分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若細胞1、2、3、4都有X和Y染色體,則取圖中任一細胞進行植物組織培養(yǎng)得到的植物理論上表現(xiàn)型相同(不考慮突變和基因重組) |
B、若著絲點分裂只發(fā)生在甲過程,則甲、乙、丙過程中染色體組數(shù)變化均為2→4 |
C、在進行甲、乙、丙過程時,堿基配對方式可能既有A-T也有A-U,且都可能發(fā)生基因突變 |
D、該植物在生長發(fā)育過程中受多種植物激素相互作用 |
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