17．某病毒基因組+RNA含有200個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%．如果由該 病毒基因組+RNA為模板合成一個(gè)DNA分子，則需要游離的堿基G多少個(gè)（　�。�
A．60B．120C．240D．無(wú)法確定

分析 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律：
（1）在雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)堿基兩兩相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)．
（2）DNA分子的一條單鏈中（A+T）與（G+C）的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值．

解答 解：某病毒基因組+RNA含有200個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以該病毒基因組+RNA為模板合成一個(gè)DNA分子中，A+T也占?jí)A基總數(shù)的40%，則C+G占?jí)A基總數(shù)的60%．所以，該病毒基因組+RNA為模板合成一個(gè)DNA分子中，C=G=60%×400÷2=120個(gè)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用，能應(yīng)用其延伸規(guī)律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)過(guò)程，其中①～③表示激素，人體進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．血液中激素①、②、③的含量會(huì)增加
B．骨骼肌受有關(guān)神經(jīng)支配，不自主戰(zhàn)栗
C．激素①、②對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)
D．圖中體溫調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示；為研究豌豆的高莖與矮莖和花的頂生與腋生性狀的遺傳規(guī)律，設(shè)計(jì)了兩組純種豌豆雜交的實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．根據(jù)圖示分析，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．由圖甲①②可知黃果是隱性性狀，由圖乙可知花的著生位置由細(xì)胞核基因控制
B．圖甲P中黃果的基因型是aa，F(xiàn)2中黃果與白果的理論比是5：3
C．由圖甲③可以判定白果是顯性性狀
D．圖乙豌豆莖的高度由細(xì)胞核基因控制，子一代所有個(gè)體的基因型相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某同學(xué)復(fù)習(xí)“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”時(shí)繪制了下列三幅相似的示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖I所示為食物網(wǎng)，其中共有四條食物鏈，E與G的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（2）圖II所示為體液各成分之間的關(guān)系，其中丙（甲、乙、丙、�。┑暮孔疃啵着c乙、丁相比主要特點(diǎn)是含有較多的蛋白質(zhì)．
（3）圖III所示為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，則該生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，D所表示的生態(tài)系統(tǒng)的成分是
非生物的物質(zhì)和能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列哪項(xiàng)形成了新物種（　　）
A．二倍體的西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜
B．用生長(zhǎng)素類似物處理番茄獲得無(wú)子番茄
C．馬與驢交配產(chǎn)生了騾
D．樺尺蠖體色基因頻率由S（灰色）95%變?yōu)閟（黑色）95%

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示基因型為AaBb的雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化，圖2是兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答；

（1）圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是_______，其中AE段與FG段的染色體數(shù)目相同，但后者不含____________。

（2）圖1中基因突變主要發(fā)生在______區(qū)段，染色體的交叉互換發(fā)生在____________區(qū)段。

（3）圖2中①細(xì)胞移向同一極的基因是_____，②細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)子細(xì)胞中基因組成是________________。

（4）若該動(dòng)物產(chǎn)生了一個(gè)基因型為Ab的生殖細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出產(chǎn)生該生殖細(xì)胞時(shí)與FG段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂圖像。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．（1）凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶．從牛胃液中分離到的凝乳酶以催化能力強(qiáng)而被廣泛應(yīng)用，研究人員運(yùn)用基因工程技術(shù)，將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細(xì)胞中．

①科學(xué)家已經(jīng)測(cè)出該酶的氨基酸序列，因此可以通過(guò)化學(xué)合成方法來(lái)獲取目的基因．獲得目的基因后，常利用PCR技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增．
②構(gòu)建重組DNA分子（如圖所示）最好選用BamHI和PstI限制酶，理由是提高重組DNA分子的比例（防止自身的黏性末端連接，防止目的基因與載體反向連接）．
③工業(yè)化生產(chǎn)過(guò)程中，最初多采用重組大腸桿菌或芽孢桿菌生產(chǎn)凝乳酶，現(xiàn)多采用重組毛霉或重組的酵母菌來(lái)生產(chǎn)，毛霉或酵母菌作為受體細(xì)胞的優(yōu)勢(shì)是含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體可對(duì)蛋白進(jìn)行加工和修飾．
④研究發(fā)現(xiàn)，如果將該凝乳酶20位和24位氨基酸改變?yōu)榘腚装彼�，其催化能力將提�?倍．科學(xué)家可以生產(chǎn)上述高效凝乳酶的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是蛋白質(zhì)工程．
（2）轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)胞工程在動(dòng)植物都有廣泛應(yīng)用，但是，胚胎工程只是指對(duì)動(dòng)物的配子或早期胚胎所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)．
（3）生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一，請(qǐng)寫出它遵循的基本原理（至少答三項(xiàng)）：物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖1中的a，b，c表示幾種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，圖2表示放置在某溶液中的植物細(xì)胞失水量的變化情況．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．某種藥物只抑制圖1中的c而對(duì)a無(wú)影響，說(shuō)明該藥物抑制了c運(yùn)輸過(guò)程中載體的作用
B．圖2表示的植物細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程，此時(shí)植物細(xì)胞所處的溶液一定是KNO3溶液
C．圖2中A點(diǎn)細(xì)胞失水量最大，此時(shí)細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)
D．若溫度降低，對(duì)圖1中的a，b，c都會(huì)造成影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示為從血紅細(xì)胞中提取核糖體的大致過(guò)程，下列對(duì)該過(guò)程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．步驟①加入14C-氨基酸的目的是為了研究蛋白質(zhì)的合成和分泌
B．步驟②的目的是讓紅細(xì)胞吸水漲破
C．步驟③④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．該過(guò)程運(yùn)用了同位素標(biāo)記法、差速離心法

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