被稱(chēng)為“遺傳密碼”的堿基序列位于（ ）

A．DNA分子中 B．mRNA分子中

C．tRNA分子中 D．rRNA分子中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胰島素是已知的唯一能降低血糖濃度的激素
B．胰島素能抑制腎小管對(duì)葡糖糖的重吸收，是降低血糖濃度的原因之一
C．胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌
D．胰高血糖素能引起肝糖原分解和葡萄糖釋放進(jìn)入血液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．核孔僅是RNA和蛋白質(zhì)等大分子出入細(xì)胞核的通道
B．細(xì)胞分裂過(guò)程中結(jié)構(gòu)①會(huì)發(fā)生形態(tài)變化
C．③中無(wú)色透明的液體被稱(chēng)為細(xì)胞溶膠
D．細(xì)胞所攜帶的遺傳信息就在結(jié)構(gòu)②中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列符合如圖關(guān)系是（　�。�
A．Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸B．Ⅰ還原糖、Ⅱ麥芽糖、Ⅲ蔗糖
C．Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素DD．Ⅰ大量元素、Ⅱ微量元素、Ⅲ基本元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某班研究“溫度對(duì)酶的活性影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)小組的同學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過(guò)氧化氫開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)分析不合理的是（　�。�
A．兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研究結(jié)果
B．酶的催化效率不一定比無(wú)機(jī)催化劑高
C．兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時(shí)產(chǎn)物積累量或生成量最多
D．兩小組實(shí)驗(yàn)都反映了溫度過(guò)高或過(guò)低都不利于酶的催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．近親結(jié)婚會(huì)增加后代遺傳病的發(fā)病率，主要原因在于（　�。�
A．近親結(jié)婚容易使后代產(chǎn)生新的致病基因
B．部分遺傳病由隱性致病基因所控制
C．部分遺傳病由顯性致病基因所控制
D．近親結(jié)婚的雙方攜帶相同的隱性致病基因較其他人多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示為酵母菌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的一個(gè)反應(yīng)式，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)只能在無(wú)氧條件下發(fā)生
B．該反應(yīng)釋放的能量大部分用于合成ATP
C．該反應(yīng)的二氧化碳只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生
D．酵母菌也能在線粒體中把葡萄糖分解產(chǎn)生二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是（ ）

A．孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn) B．薩頓蝗蟲(chóng)細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)

C．摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) D．現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)印證

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

已知某動(dòng)物細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體分別用A和a，B和b表示，一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后（無(wú)交叉互換）產(chǎn)生了四個(gè)精子，其中一個(gè)精子是aB，則另三個(gè)是

A．Ab、Ab、aB B．a(chǎn)B、ab、AB

C．Ab、ab、AB D．AB、Ab、AB

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