A、在驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時(shí),可用碘液檢測結(jié)果 |
B、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中各種色素?cái)U(kuò)散速度不同是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛炔煌?/span> |
C、在鑒定葉片光合作用產(chǎn)物淀粉時(shí),為排除葉片綠色的干擾,可用酒精脫色 |
D、用3H標(biāo)記的胸苷和3H標(biāo)記的尿苷分別處理成熟的葉肉細(xì)胞,一段時(shí)間后檢測大分子放射性,發(fā)現(xiàn)前者主要存在于細(xì)胞核中,后者主要存在于細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4支 | B、3支 | C、2支 | D、1支 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng),是所有生物結(jié)構(gòu)的基本單位 |
B、細(xì)菌細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核和細(xì)胞器 |
C、細(xì)胞學(xué)說的建立過程是施萊登和施旺獨(dú)立完成的 |
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激甲,不能在Ⅰ、Ⅱ處測到電信號(hào)變化 |
B、刺激乙,只能在Ⅲ、Ⅳ處測到電信號(hào)變化 |
C、刺激甲,在Ⅰ~Ⅳ處都不能測到電信號(hào)變化 |
D、刺激乙,在Ⅰ~Ⅳ處都能測到電信號(hào)變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率 |
B、圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2 |
C、圖乙中,光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 |
D、圖乙中,限制b點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、普里斯特利實(shí)驗(yàn),證明植物光合作用可以產(chǎn)生氧氣 |
B、薩克斯實(shí)驗(yàn),證明光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖 |
C、光反應(yīng)為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原提供能量 |
D、光合作用過程中的能量變化是:光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn) |
B、圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2 |
C、若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是完全相同 |
D、限制圖乙a、b、c點(diǎn)光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度 |
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