油菜的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)輸?shù)椒N子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑,如圖所示.科研人員根據(jù)這一機(jī)制培育出的高油油菜,產(chǎn)油率由原來的35%提高到了58%.請據(jù)圖分析回答:

(1)分析上圖可知,油菜含油量提高的原因是
 
的形成抑制了酶b合成過程中的
 
階段.
(2)②過程通過
 
上的
 
與mRNA上的密碼子相互識別,將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上.
(3)基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有
 

(4)在人體的成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中,能發(fā)生①、②過程但不能發(fā)生甲③過程的細(xì)胞有
 

(5)在①過程中,與DNA上起點(diǎn)結(jié)合的酶是
 
.已知該過程的mRNA鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,mRNA鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與mRNA鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:據(jù)圖分析:基因A控制酶a的表達(dá),基因B控制酶b的表達(dá).①表示轉(zhuǎn)錄過程,②表示翻譯過程,③表示基因的復(fù)制.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,油菜含油量提高的原因是物質(zhì)C(雙鏈RNA)抑制了酶b合成過程中的翻譯過程,導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能正常合成,使油菜的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)只能合成油脂而提高產(chǎn)油量.
(2)②表示翻譯過程,需要通過tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA)上的反密碼子與mRNA上的密碼子相互識別.
(3)基因A是DNA 的一部分,物質(zhì)C是RNA,在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有胸腺嘧啶(T)和脫氧核糖.
(4)③表示基因的復(fù)制,高度分化的細(xì)胞中的基因不能復(fù)制,細(xì)胞不能分裂,所以能發(fā)生①、②過程但不能發(fā)生甲③過程的細(xì)胞是漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞.
(5)①表示轉(zhuǎn)錄過程,與DNA上起點(diǎn)結(jié)合的酶是RNA聚合酶.mRNA鏈中:G+U=54%,其中G=29%,則U=26%,所以模板鏈上,A=26%,C=29%,又因?yàn)槟0彐溨械腉=19%,則模板鏈上的T=26%,所以DNA非模板鏈上A=26%,故與mRNA鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為:(26%+26%)÷2=26% 
故答案為:
(1)物質(zhì)C(雙鏈RNA)            翻譯   
(2)tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA)               反密碼子   
(3)胸腺嘧啶(T)和脫氧核糖 
(4)漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞  
(5)RNA聚合酶            26%
點(diǎn)評:本題主要考查基因的表達(dá)過程,意在強(qiáng)化想是對相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,不正確的是(  )
A、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)
C、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富
D、不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

菰的莖基部膨大可作蔬菜食用,稱茭白.甲圖表示菰葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu),①~⑥表示物質(zhì);乙圖示科學(xué)家對菰的光合作用特性進(jìn)行研究所測得的結(jié)果.其實(shí)驗(yàn)方法如下:將菰的倒數(shù)第三片功能葉片在不同溫度和光照強(qiáng)度下進(jìn)行離體培養(yǎng),利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化,并將所測得的結(jié)果記錄在乙圖中.
(1)提取菰葉肉細(xì)胞中葉綠體色素時(shí),為防止葉綠體色素北破壞需要加入的化學(xué)試劑是
 
;葉綠體中的葉綠素主要吸收
 

(2)若供給植物CO2后的60秒內(nèi),相隔不同時(shí)間取樣,殺死細(xì)胞并分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達(dá)12種,而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì),該物質(zhì)最可能是甲圖中的
 
(用圖中編號表示).
(3)根據(jù)乙圖判斷:當(dāng)溫度為
 
時(shí),菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同;35℃時(shí)菰葉片的實(shí)際光合速率約為
 
μmol?m-2?s-1
(4)研究發(fā)現(xiàn):一天中,菰葉片細(xì)胞間隙中CO2的濃度和凈光合速率的值呈現(xiàn)出負(fù)相關(guān)性,請簡要解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知兩個(gè)家庭均有甲病(A、a)和乙。˙、b)患者,系譜如下(I4不帶b基因)
(1)甲病的遺傳方式是
 
遺傳;乙病的遺傳方式是
 
遺傳.
(2)Ⅱ3的基因型為
 
;Ⅱ4的基因型為
 

(3)如果Ⅱ3和Ⅱ4結(jié)婚,生出患甲病男孩的概率是
 
;生出患乙病孩子的概率是
 
;生出既患甲病又患乙病孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農(nóng)科所為研究不同植物的光合作用效率與環(huán)境因素的關(guān)系,在可人工控制的大棚內(nèi)種植了玉米和大豆.如圖表示在光照強(qiáng)度為700lux、室溫為18℃的條件下,兩種植物葉片的光合作用強(qiáng)度與CO2濃度的關(guān)系.請回答:

(1)大豆中固定CO2的物質(zhì)是
 
,其相應(yīng)的場所在
 
細(xì)胞中.
(2)當(dāng)CO2濃度達(dá)到a點(diǎn)后,若要提高光合作用效率,可采取的措施有
 
.(只要答一點(diǎn))
(3)為了研究C在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑,可采用的實(shí)驗(yàn)手段有
 

(4)把兩種植物葉片的橫切片放在顯微鏡下觀察,圖乙所示的葉片應(yīng)當(dāng)是
 
(填植物名稱)的葉片.
(5)研究性學(xué)習(xí)小組欲觀察兩種植物光合作用形成的淀粉粒在葉片內(nèi)的位置有何不同,用碘液對葉片染色后制成的橫切片在顯微鏡下只能看到綠色顆粒,卻看不到淀粉粒,這一操作過程的錯(cuò)誤是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中,A同學(xué)從對應(yīng)106倍稀釋的培養(yǎng)基上篩選出大約300個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落.下列不是產(chǎn)生A同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因( 。
A、沒有設(shè)置對照
B、培養(yǎng)基污染
C、土樣不同
D、培養(yǎng)基加了牛肉膏

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對植物的根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是( 。
①生長素對三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長
②A、B、C點(diǎn)對應(yīng)的濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度
③D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長
④幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏.
A、①②B、②④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物的中心法則圖解.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、高等動物細(xì)胞僅在有絲分裂間期發(fā)生過程①
B、正常情況下原核細(xì)胞中可發(fā)生過程③和④
C、能夠完成過程④的生物一定能夠完成過程③
D、mRNA、tRNA和rRNA均要參與過程⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是DNA分子復(fù)制特點(diǎn)的是(  )
A、邊解旋邊復(fù)制,半保留復(fù)制
B、遵循A與T、C與G的配對原則
C、雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確的模板
D、需要ATP和多種酶的參與

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同步練習(xí)冊答案