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下列判斷，錯誤的是（　�。�
A、植物開花屬于物理信息
B、捕食者體型比被捕食者小，則生物數量關系肯定會構成倒金字塔形
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后，仍可能從分解者再流向消費者
D、“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實現了物質和能量的循環(huán)利用
考點：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,生態(tài)系統(tǒng)的功能,農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動
專題：
分析：1、信息包括：物理信息（如光、聲、溫度、濕度、磁力），化學信息（如生物堿等）行為信息（如動物的行為）．
2、能量逐級遞減，生物的能量關系都應呈現正金字塔形，與捕食者和被捕食者體型大小無關．
3、蚯蚓就是分解者，蚯蚓體內的能量在蚯蚓被捕食之后流入消費者體內．
4、物質循環(huán)的特點是循環(huán)往復，具有全球性；能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．
解答： 解：A、植物開花受到溫度和光照的影響，屬于物理信息，A正確；
B、生物個體的大小與食物沒關系，而與環(huán)境有關；小的捕食者的生物數量不一定比被捕食者多，B錯誤；
C、蚯蚓就是分解者，蚯蚓體內的能量在蚯蚓被捕食之后流入消費者體內，C正確；
D、“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實現了物質循環(huán)利用，實現能量的利用率，提高能量利用率，D錯誤．
故選：BD．
點評：本題考查信息傳遞、能量金字塔、物質循環(huán)和能量流動，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用a表示堿基，b表示脫氧核苷酸，c表示基因，d 表示DNA．下列圖中四者關系中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示人體內特異性免疫的過程，圖中數字分別代表相應的生理活動，試回答下列問題：

（1）圖1中不能進行細胞分裂和細胞分化的細胞是
 
和
 
．由記憶細胞或B細胞形成效B應細胞是
 
的結果．
（2）圖1中虛線所表示的箭頭是
 
（初次/二次）免疫，此時血清中抗體的特點是
 
．利用該原理可用減毒或滅毒的抗原制成
 
，提高人體的抵抗能力．
（3）當HIV病毒進入人體后，會攻擊
 
（免疫細胞），從而使
 
逐漸喪失，
 
也會隨之減弱．當人體感染其他病毒源時，由于免疫功能缺陷而導致喪命．
（4）通過對免疫動物和未免疫動物的血清蛋白用電泳的方法，可以看到主要四個部分：血清白蛋白、α球蛋白、β球蛋白和γ球蛋白．如圖2所示，由圖2示可知，抗體的化學本質是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

雌蝗蟲染色體數為2n=24，在顯微鏡下觀察雌蝗蟲卵巢細胞分裂的固定裝片時，看到12條染色體排列于赤道板，說明此細胞處于（　　）
A、有絲分裂后期
B、減數第一次分裂中期
C、減數第二次分離中期
D、減數第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用發(fā)生的部位是（　　）
A、葉綠素B、葉綠體
C、類囊體的薄膜D、葉綠體的基質

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑧表示培育水稻新品種的過程．下列說法正確的是（　�。�
A、育種過程②⑤⑥都需要進行篩選，篩選不會改變任何一個基因的頻率
B、⑤與⑧過程的育種原理不同，③過程表示單倍體育種
C、①→②過程簡便，但培育周期長，是最常用的育種方法
D、②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期，④需要使用秋水仙素處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲、乙、丙三個國家的人口年齡結構示意圖．按進入老齡化社會的速度由快到慢排序，正確的是
（　�。�
A、甲＞乙＞丙
B、甲＞丙＞乙
C、乙＞丙＞甲
D、丙＞甲＞乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫是人體的一項重要調節(jié)機制，下列有關敘述中不正確的是（　�。�
A、人體的免疫功能也可以清除自身細胞
B、艾滋病是HIV病毒攻擊人的T細胞，最終使人喪失一切免疫能力
C、目前，注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效措施
D、記憶細胞在接受相同抗原刺激后能夠產生相應的效應細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

對高等植物細胞有絲分裂過程的敘述，下列說法正確的是（　�。�
A、中心體參與紡錘體的形成
B、高爾基體參與細胞壁的形成
C、葉綠體為分裂直接提供能量
D、核糖體與細胞分裂無關

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