【題目】如圖為綠色植物A、植物B的光合作用強(qiáng)度曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中影響CO2吸收速率的因素有_____________。
(2)在其他條件適宜的情況下,對(duì)植物A、植物B進(jìn)行相同時(shí)間的光照(以E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度)和黑暗處理后,取相同面積的葉片(初始干重相同),分別測(cè)定其干重,兩組實(shí)驗(yàn)中,干重較大的是____________,原因是______________________________________
(3)若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中G點(diǎn)時(shí)突然停止光照,則此時(shí)植物A中C3的含量會(huì)_________(填“升高”、“不變”或“下降”),原因是_____________________________________,此時(shí)產(chǎn)生的(CH2O)/C3比值會(huì)______________(填“升高”“不變”或“下降”) 。
【答案】植物種類、光照強(qiáng)度 植物B 在E點(diǎn)的光照強(qiáng)度下,兩種植物在相同的光照時(shí)間內(nèi)積累的有機(jī)物相同,但在黑暗時(shí)植物A呼吸強(qiáng)度大,消耗的有機(jī)物多,所以植物B的干重較大 升高 由于光照停止,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP相應(yīng)減少,導(dǎo)致C3還原減少,而CO2固定基本不變,所以C3的含量升高 下降
【解析】
二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng),當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng),當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。
(1)坐標(biāo)曲線中橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,A和B兩條曲線代表不同的植物種類,所以圖中影響吸收速率的因素有植物種類、光照強(qiáng)度。
(2)分析曲線圖,在E點(diǎn)的光照強(qiáng)度下,兩種植物在相同的光照時(shí)間內(nèi)積累的有機(jī)物相同,但在黑暗時(shí)植物A呼吸強(qiáng)度大,消耗的有機(jī)物多,所以植物B的干重較大,所以取相同面積的葉片(初始干重相同),分別測(cè)定其干重,兩組實(shí)驗(yàn)中,干重較大的是植物B。
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中G點(diǎn)時(shí)突然停止光照,由于光照停止,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,導(dǎo)致C3還原較少,而CO2固定基本不變,所以C3的含量升高,糖類的產(chǎn)生減少,此時(shí)產(chǎn)生的(CH2O)/C3的比值會(huì)下降。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】限制性內(nèi)切酶是—種核酸切割酶,可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖依次為四種限制酶。BanH Ⅰ,EcoR Ⅰ,Hind Ⅲ以及BgIⅡ的切割位點(diǎn)和辨識(shí)序列。為防止酶切后含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀,下列不能同時(shí)切割目的基因的是( )
A. EcoR Ⅰ和Hind ⅢB. EcoR Ⅰ和BgtⅡ
C. BamH ⅠHind ⅢD. BamH Ⅰ和BgtⅡ
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)法囊藻(一種海藻)的細(xì)胞液中各種離子濃度的分析表明,細(xì)胞液中的成分與海水的成分很不相同,圖中陰影部分代表法囊藻細(xì)胞液中的各種離子濃度,空白部分代表海水中的各種離子濃度。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.法囊藻細(xì)胞內(nèi)K+和Cl一含量較高,而Ca2+和Mg2+含量較低表明細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收具有選擇性
B.Na+、K+和Cl一進(jìn)入法囊藻細(xì)胞及Ca2+和Mg2+出細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸
C.主動(dòng)運(yùn)輸能保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要主動(dòng)地選擇吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.法囊藻細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量導(dǎo)致了細(xì)胞內(nèi)外離子濃度的差異
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】β-淀粉樣蛋白是阿爾茨海默病的主要誘因,關(guān)于該蛋白的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.以氨基酸為基本單位
B.具有肽鍵結(jié)構(gòu)
C.該蛋白為生物大分子
D.高溫不影響其功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為小腸上皮細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示膜蛋白的功能。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1細(xì)胞可執(zhí)行多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過(guò)程中,有的具有高度的專一性。從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_________________________________________________。
(2)細(xì)胞通過(guò)膜蛋白A以__________方式吸收Na+等,該過(guò)程要消耗由圖1中的__________(細(xì)胞器)產(chǎn)生的ATP,如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu),可使用__________染液染色觀察。
(3)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說(shuō)明膜蛋白還具有__________功能。
(4)圖1中的膜蛋白C屬于圖2中的__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,圖乙表示細(xì)胞中兩種結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)與元素的關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)兩圖中A代表的元素是_________。(用元素符號(hào)填寫(xiě))
(2)Ⅰ在小麥種子中主要指________。Ⅳ與圖乙中________表示同一物質(zhì)。
(3)大分子物質(zhì)Ⅰ~Ⅴ中,具有物種特異性的是_______,Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其根本上是由_____(填圖甲中序號(hào))決定的。
(4)鑒別細(xì)胞中Ⅱ、Ⅲ的分布,使用的試劑是____。本實(shí)驗(yàn)需用鹽酸處理細(xì)胞,則鹽酸對(duì)結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2的作用是_____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)圖中cDNA文庫(kù)______基因文庫(kù)(填“大于”“等于”或“小于”)。
(2)B過(guò)程是______過(guò)程。
(3)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可采用的技術(shù)是______,其原理是_______。
(4)目的基因獲取之后,目的基因與載體用_________切割后,通過(guò)______________連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體。重組表達(dá)載體組成成分必須有目的基因、____________、___________及_____________等,此步驟是基因工程的核心。
(5)檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用_________________技術(shù)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖A中的a、b、c和圖B中的甲、乙、丙、丁分別為兩個(gè)長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外的生物成分,生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ中a、b、c三個(gè)種群數(shù)量變化關(guān)系如圖A所示,生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ中甲、乙、丙、丁四個(gè)種群同化量所占比例如圖B所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ中,能量流動(dòng)方向?yàn)?/span>a→b→c
B.根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析,圖2中丙屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.若c、丁為植物,常用樣方法調(diào)查兩者的種群密度
D.甲、乙、丙、丁四個(gè)種群構(gòu)成了一個(gè)群落
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多植物在種子發(fā)育時(shí)會(huì)儲(chǔ)存大量的脂肪,這些油積累在油質(zhì)體中,油質(zhì)體的產(chǎn)生如圖所示下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.脂肪和淀粉是植物的常見(jiàn)的儲(chǔ)能物質(zhì)
B.油質(zhì)體中的脂肪在兩層磷脂分子之間積累
C.圖示為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),還可合成磷脂分子
D.脂肪可與蘇丹III染液反應(yīng)顯色為紅色
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com