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顯微鏡是生物學科中最為重要的觀察工具之一,下面是關于顯微鏡使用過程中的幾個問題:

(1)圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細胞時的視野,圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應為
 
(放大倍數).
(2)細胞內的細胞質并不是靜止的,而是在不斷地流動著,其方式多數呈環(huán)形流動.若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質沿逆時針方向流動,則實際的流動方向應為
 

(3)用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時,一般需經染色才能較清楚的觀察到,若無染色劑,應怎樣調節(jié)顯微鏡也可以較清楚的觀察到口腔上皮細胞?
 

(4)若在低倍鏡下發(fā)現有一異物,當移動裝片時,異物不動,轉換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于
 

A.物鏡上      B.目鏡上     C.裝片上        D.反光鏡上.
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:高倍顯微鏡的使用方法:
1、選好目標:一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調到中心,同時把物象調節(jié)到最清晰的程度,才能進行高倍顯微鏡的觀察.
2、轉動轉換器,調換上高倍鏡頭,轉換高倍鏡時轉動速度要慢,并從側面進行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調好,應重新操作.
3、調節(jié)焦距:轉換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時一般能見到一個不太清楚的物象,可將細準焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗準焦螺旋).
解答: 解:(1)更換物鏡后,觀察的橫向的細胞數目變?yōu)樵瓉淼?span id="l4lvj1h" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
4
,即放大倍數為原來的4倍,故應將物鏡從10×更換為40×;放大的倍數指的是放大觀察對象的長度或寬度.
(2)顯微鏡觀察到的是上下、左右顛倒的物象,相當于將原有物象旋轉180°,因此若觀察到的細胞質沿逆時針方向流動,實際的流動方向應為逆時針.
(3)若無染色劑,可以通過增強對比度,將視野調暗,如縮小光圈 或調節(jié)反光鏡,用平面鏡,降低視野的亮度.
(4)顯微鏡視野中出現異物時,只有可能出現在目鏡、物鏡和玻片上.用低倍物鏡觀察材料時,發(fā)現視野中有一異物.移動裝片,異物不動.換上高倍鏡后,異物仍在,說明異物一定不會出現在玻片和目鏡上.既然不在玻片和目鏡上,就只有在目鏡上了.
故答案為:
(1)40倍 
(2)逆時針 
(3)用小光圈、平面鏡  
(4)B
點評:本題考查了顯微鏡的工作原理和高倍顯微鏡的使用情況,意在考查考生顯微鏡操作的技能,屬于簡單題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

B基因在人肝臟細胞中的表達產物是含100個氨基酸的B-100蛋白,而在人小腸細胞中的表達產物是由前48個氨基酸構成的B-48蛋白.研究發(fā)現,小腸細胞中B基因轉錄出的mRNA靠近中間位置某一CAA密碼子上的C被編輯成了U.以下判斷錯誤的是( 。
A、肝臟和小腸細胞中的B基因結構有差異
B、B-100蛋白和B-48蛋白的空間結構不同
C、B-100蛋白前48個氨基酸序列與B-48蛋白相同
D、小腸細胞中編輯后的mRNA第49位密碼子是終止密碼UAA

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科目:高中生物 來源: 題型:

干擾素是一類具有很高生物活性的糖蛋白,它具有抑制多種病毒的復制功能,是一種抗病毒物質.圖為干擾素抑制病毒復制過程示意圖.試回答相關問題:
(1)組成干擾素的基本單位是
 
,組成干擾素基因的基本單位是
 

(2)從圖示看,干擾素能抑制病毒的復制是因為
 
,病毒基因的化學本質是
 

(3)美國一家公司用轉基因技術生產干擾素,首先從人的T淋巴細胞中提取目的基因,使之與細菌的
 
結合,這兩步所用的工具酶為
 
.然后移植到酵母菌體內,使干擾素基因在酵母菌中得以表達.目的基因轉入后,并不影響酵母菌中其它基因的表達,原因是
 

(4)為了能在體外獲得大量的干擾素,有人進行了實驗,可當將T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖了幾代之后,細胞分裂就停止了.請你用細胞工程的方法,以小鼠為實驗對象,提出一個既能使T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖,又能獲得大量干擾素的實驗設計思路:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某一雄性動物細胞示意圖.請分析回答:

(1)圖中各細胞可在動物的
 
結構中找到,若甲細胞為果蠅的體細胞,則圖中少畫的一對染色體應為
 

(2)甲細胞形成乙細胞的分裂方式為
 
,其最終產生子細胞的基因型為
 

(3)丙細胞分裂所產生的子細胞有
 
個染色體組,若在分裂過程中沒有發(fā)生基因突變,只考慮甲圖所表示出來的基因,某一個子細胞的基因組成有
 
種可能性,分別是
 

(4)若該動物還患有線粒體DNA缺陷引起的疾病,當它與正常的雌性個體交配后,后代中患病的幾率為
 

(5)甲細胞在形成乙細胞,以及甲細胞形成丙細胞的過程中都可能發(fā)生變異,但前者不會出現
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群密度直接影響種群數量的變化,調查種群密度時,對于不同種類的生物采用的方法有所不同.以下是不同小組所做的調查,請回答問題:
(1)第一小組在對某池塘內鯽魚數量調查時,第一次捕獲200尾,全部進行標記后放生,第二次捕獲160尾,其中標記鯽魚有10尾,則該池塘內鯽魚的總數為
 
尾,此方法為
 
,適用于
 
的動物.
(2)第二小組對某地區(qū)部分植物的種群密度(單位:株/m2)連續(xù)進行5年的調查,所得的數據見下表,其中豚草是原產北美的植物.
    年份
種名
2004年2005年2006年2007年2008年
豚草0.30.61.11.52.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
灰綠藜3.22.81.71.30.6
本調查采用的方法是
 
,取樣的關鍵除考慮樣方的大小和數量外,還應注意
 
.根據表格數據可以判斷,豚草與灰綠藜的關系最可能是
 

(3)小組成員發(fā)現群落中的植物和動物都具有垂直結構,引起植物垂直分布的原因是
 
,引起動物垂直分布的原因是棲息空間和
 

(4)發(fā)現由于合理保護,此地區(qū)中的物種組成不斷增多,群落結構越來越
 
;這種演替的類型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示種群的年齡組成,請據圖回答:

(1)圖中B表示穩(wěn)定型,A表示
 
型,C表示
 
型.
(2)B的年齡組成特征是
 

(3)A種群密度的發(fā)展趨勢是
 

(4)C種群密度的發(fā)展趨勢是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某湖泊的一條食物鏈是由a~d4種生物構成,各生物體內2種污染物的含量如圖.

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,b屬于
 

(2)c同化的能量
 
(“多于”、“等于”或“少于”)a同化的能量,原因是
 

(3)如表為“探究汞溶液對小麥種子萌發(fā)和幼苗生長發(fā)育的影響實驗”的部分操作步驟.步驟③的具體內容是:取潔凈的培養(yǎng)皿若干,分別適量且等量的加入蒸餾水和
 
;再分別放入等量的小麥種子,蓋好培養(yǎng)皿,置于適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)5天.
(4)請完成下列記錄實驗結果的表格中①和②的相關內容.
實驗組別12345
汞溶液濃度(mg/L)05102550
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的結構與功能相適應,根據推測,下列敘述中,錯誤的是( 。
A、汗腺細胞比腸腺細胞具有更多的核糖體
B、心肌細胞比唾液腺細胞具有更多的線粒體
C、胰腺細胞比心肌細胞具有更多的高爾基體
D、生命活動旺盛的細胞比衰老細胞具有更多的線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組元素全部屬于微量元素的一組是(  )
A、C、H、O、N
B、Fe、S、Mg、Ca
C、K、P、Cu、Mn
D、B、Cu、Zn、Mo

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