11．關(guān)于基因工程說(shuō)法正確的是（　�。�
①一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸
②若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中，再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中
③基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因
④轉(zhuǎn)基因植物的培育利用了細(xì)胞的全能性
⑤可以利用基因工程培育生物的新物種．
A．①③⑤B．③④C．①②⑤D．②④

分析 基因工程的工具包括限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體，其中限制酶具有特異性，即一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列；運(yùn)載體中標(biāo)記基因可用于篩選含有重組DNA的細(xì)胞．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，成功轉(zhuǎn)入目的基因的受體細(xì)胞還需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能培育成轉(zhuǎn)基因植株，但基因工程技術(shù)不能產(chǎn)生新物種．

解答 解：①一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列，①錯(cuò)誤；
②若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，即先將目的基因先導(dǎo)入到農(nóng)桿菌中，再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中，②錯(cuò)誤．
③載體上的抗性基因?qū)儆跇?biāo)記基因，有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞，③正確；
④將受體細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植物，需要采用植物組織培養(yǎng)法，其原理是植物細(xì)胞的全能性，④正確；
⑥可以利用基因工程培育生物的新品種，但不能形成新物種，⑤錯(cuò)誤．
③④正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．已知某小麥的基因型是AaBbCc，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上，利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得N株小麥，其中基因型aabbcc的個(gè)體約占（　�。�
A．$\frac{N}{4}$B．$\frac{N}{8}$C．$\frac{N}{6}$D．0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于物種的說(shuō)法正確的是（　　）
A．地理隔離是形成生殖隔離的必要條件
B．同一物種的個(gè)體間一定能夠自由交配
C．將二倍體西瓜的幼苗用秋水仙素處理后得到的四倍體西瓜可看作一個(gè)新物種
D．六倍體小麥通過(guò)花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體小麥可看作一個(gè)新物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列實(shí)例中依據(jù)基因重組原理的是（　�。�
A．我國(guó)著名育種專(zhuān)家袁隆平運(yùn)用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻品種
B．我國(guó)科學(xué)家培育出轉(zhuǎn)基因棉花
C．人類(lèi)精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程
D．乘宇宙飛船上太空的辣椒種子結(jié)出的果實(shí)較平常的大一倍以上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙依次為組織液、血漿、淋巴
B．NaHC03等緩沖物質(zhì)可使乙的pH穩(wěn)定在7.35～7.45
C．甲液為肝細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，乙液比甲液含有更多的蛋白質(zhì)
D．肝細(xì)胞、甲、乙三部位C02濃度大小關(guān)系為乙＞甲＞肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
B．等位基因A或a位于1和2這對(duì)同源染色體上
C．該細(xì)胞中如果1是Y染色體，那么2也是Y染色體，3和4為常染色體
D．該細(xì)胞有兩個(gè)染色體組，1和2為一組，3和4為另一組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．如圖是某同學(xué)繪制的我國(guó)北方農(nóng)區(qū)的一種“四位一體”的生態(tài)家園示意圖，其中沼氣池、豬舍、廁所和日光溫室等保持了合理的結(jié)構(gòu)和比例．下列敘述正確的是（　�。�
A．在農(nóng)村發(fā)展沼氣有利于保護(hù)林草植被
B．該工程充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理
C．保持生物比例合理就是遵循整體性原理
D．能量可隨著沼氣的使用而流入生物體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖1是某高等綠色植物成熟綠葉組織在某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中在D點(diǎn)時(shí)光合作用速率達(dá)到最大，此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．C點(diǎn)和B點(diǎn)相比，葉綠體中[H]的合成速率增大（減小、不變、增大）．
（2）從生長(zhǎng)狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線(xiàn)如圖2．請(qǐng)據(jù)此回答：
①請(qǐng)為該實(shí)驗(yàn)確定一個(gè)課題名稱(chēng)：探究CO2濃度對(duì)植物光合作用速率的影響．
②從圖解分析，bc段曲線(xiàn)平緩的限制因素可能是光照強(qiáng)度，而c點(diǎn)以后曲線(xiàn)上行，其原因最可能是NaHCO3濃度過(guò)大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，從而影響細(xì)胞代謝．適當(dāng)?shù)卦黾庸庹諒?qiáng)度重復(fù)此實(shí)驗(yàn)，b點(diǎn)將向下移動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省江門(mén)市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•江門(mén)校級(jí)月考）有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株．回答問(wèn)題：

（1）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基．

（2）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即 和 ．

（3）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周?chē)纸馊Φ拇笮。纸馊Υ笳f(shuō)明該菌株的降解能力 ．

（4）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、 和 ．無(wú)菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈 附近進(jìn)行，以避免周?chē)h(huán)境中微生物的污染．

（5）可用金黃色葡萄球菌來(lái)檢驗(yàn)該蛋白的體外抗菌特性．抗菌實(shí)驗(yàn)所用培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨主要為細(xì)菌生長(zhǎng)提供 和 ．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行 處理，對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的是 ．實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行 處理．

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