研究方法 | 構(gòu)建鯉魚增長(zhǎng)模型的主要步驟 |
A.觀察研究對(duì)象,提出問(wèn)題 | A.鯉魚在最初一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.21% |
B.提出合理的假設(shè) | B.5個(gè)月內(nèi)池塘的資源和空間充足,鯉魚種群的增長(zhǎng)不受種群密度增加的影響 |
C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá) | C.Nt=N0•λt(其中Nt代表t天后鯉魚的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示最初鯉魚的數(shù)量) |
D.通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 | D.觀察、統(tǒng)計(jì)鯉魚的數(shù)量,對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 |
分析 本題命題意圖是考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)模型的理解,建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的一般步驟是:提出問(wèn)題→作出假設(shè)→用數(shù)學(xué)形式表達(dá)→檢驗(yàn)或修正;
種群數(shù)量每天增加1.21%,也就是說(shuō)后一天是前一天的1.0121倍,代入種群增長(zhǎng)的公式就可以知道20天后種群的數(shù)量;
解答 解:(1)①對(duì)照右欄可知,B為提出合理的假設(shè),同樣對(duì)應(yīng)左欄;C.Nt=N0•λt,其中N0表示最初鯉魚的數(shù)量.
(2)根據(jù)題意,N0=2000,λ=1+1.21%=1.0121,t=20,代入Nt=N0•λt,因此N20=2000×1.012120.
(3)池塘捕魚時(shí),當(dāng)種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$時(shí),種群的增長(zhǎng)率最高,能夠持續(xù)高產(chǎn),所以應(yīng)讓池塘保持4萬(wàn)尾鯽魚時(shí)能發(fā)揮最大經(jīng)濟(jì)效率.若今后要使魚塘中的魚自然繁殖,還要考慮投放魚苗種群的年齡組成和性別比例,因?yàn)槟挲g組成和性別比例也會(huì)影響種群數(shù)量.
(4)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:$\frac{種群中個(gè)體數(shù)(N)}{標(biāo)記總數(shù)}$=$\frac{重捕總數(shù)}{重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)}$,由于標(biāo)志物太過(guò)明顯,導(dǎo)致再次捕獲時(shí)容易被發(fā)現(xiàn)并抓到,這種情況下,估算的鯉魚種群密度會(huì)偏低.
故答案為:
(1)B.提出合理的假設(shè) C.最初鯉魚的數(shù)量
(2)2000×1.012120
(3)4萬(wàn) 性別比例
(4)偏低
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生了解建立數(shù)學(xué)模型的步驟,理解S型曲線,分析調(diào)查種群密度的方法,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | B. | 染色體的主要成分是RNA和蛋白質(zhì) | ||
C. | 染色體是基因的主要載體 | D. | 生物體性狀的表現(xiàn)受環(huán)境影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦能感知細(xì)胞外液滲透壓升高并將信息傳遞到大腦皮層 | |
B. | 下丘腦可分泌多種促激素釋放激素調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng) | |
C. | 下丘腦的活動(dòng)受其他相關(guān)激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 下丘腦可分泌并釋放抗利尿激素調(diào)節(jié)水鹽平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單克隆抗體制備過(guò)程中,第二次篩選的細(xì)胞既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體 | |
B. | 基因工程中通過(guò)標(biāo)記基因篩選出的細(xì)胞一定是都含有重組質(zhì)粒 | |
C. | 在誘變育種中需要通過(guò)篩選才能得到數(shù)量較少的有利變異 | |
D. | 植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中,原生質(zhì)體融合后獲得的細(xì)胞需要進(jìn)行篩選 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
待測(cè)物 | 試劑 | 顏色 | 操作或反應(yīng)條件 |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | ③ | 先加A液,后加B液 |
脂肪 | ② | 橘黃色 | 切片,顯微鏡下觀察 |
① | 菲林試劑 | 磚紅色 | 水浴加熱 |
A. | 蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色 | B. | 蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紅色 | ||
C. | 果糖、蘇丹Ⅳ染液、紅色 | D. | 還原糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 八疊球菌有細(xì)胞壁,青霉菌無(wú)細(xì)胞壁 | |
B. | 八疊球菌無(wú)細(xì)胞膜,青霉菌有細(xì)胞膜 | |
C. | 八疊球菌無(wú)細(xì)胞核,青霉菌有細(xì)胞核 | |
D. | 八疊球菌有線粒體,青霉菌無(wú)線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題。某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對(duì),其根尖細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期為15小時(shí),其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖。
(1)該植物根尖細(xì)胞分裂間期的總時(shí)長(zhǎng)約為_____小時(shí)。
(2)G1期細(xì)胞內(nèi)完成的主要活動(dòng)是__________(多選)。
A.染色質(zhì)絲螺旋纏繞
B.合成一定數(shù)量的RNA
C.合成DNA復(fù)制需要的酶
D.合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)
(3)如果細(xì)胞內(nèi)存在DNA解旋的現(xiàn)象,則此時(shí)細(xì)胞可能處于__________(多選)。
A.S期 B.G2期 C.分裂期中期 D.分裂期后期
(4)假設(shè)該植物根尖細(xì)胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標(biāo)記,挑選一個(gè)正處于分裂期前期的細(xì)胞,放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)15小時(shí)后,培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)能檢出放射性的染色單體有__________條。
(5)植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道面上會(huì)出現(xiàn)一些囊泡,囊泡將彼此融合,囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來(lái)形成新的細(xì)胞壁,囊泡膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的_____。
(6)下列不可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是_____。
A.改良苯酚品紅染液 B.蘇丹III
C.龍膽紫 D.醋酸洋紅
(7)若用大腸桿菌生長(zhǎng)某一時(shí)期細(xì)胞中提取的mRNA構(gòu)建其cDNA文庫(kù),則與大腸桿菌的基因組文庫(kù)相比,其基因結(jié)構(gòu)上cDNA文庫(kù)中的基因缺少 、 片段。
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