18．如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中a和b的共同作用是感受外界溫度的變化，體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦中．
（2）當(dāng)人體處于炎熱環(huán)境中時，過程①是舒張，過程②是汗液分泌加強．
（3）寒冷環(huán)境中，b興奮后，通過體溫調(diào)節(jié)中樞，過程④使骨骼肌產(chǎn)熱增多（填“增多”或“減少”）．
（4）從圖中所給信息可以分析，腎上腺激素可以促進物質(zhì)的氧化分解放能．
（5）從圖中可知，體溫的穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果．

分析 寒冷時體溫調(diào)節(jié)的過程為：寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定．據(jù)圖分析，a表示溫覺感受器，b表示冷覺感受器．

解答 解：（1）據(jù)圖分析，a表示溫覺感受器，b表示冷覺感受器，共同作用是感受外界溫度的變化，體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦中．
（2）當(dāng)人體處于炎熱環(huán)境中時，過程①是皮膚血管舒張，過程②是汗液分泌加強，使得散熱量增加．
（3）寒冷環(huán)境中，b興奮后，通過體溫調(diào)節(jié)中樞，過程④使骨骼肌戰(zhàn)栗，產(chǎn)熱增多．
（4）從圖中所給信息可以分析，腎上腺激素可以促進物質(zhì)的氧化分解放能，增加產(chǎn)熱量．
（5）從圖中可知，體溫的穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和 體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果．
故答案為：
（1）感受外界溫度的變化  下丘腦
（2）舒張   汗液分泌加強
（3）增多
（4）氧化分解放能
（5）神經(jīng)  體液

點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某生物科技小組在實驗室用普通培養(yǎng)基成功培育出了微生物．經(jīng)鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基A培養(yǎng)的是大腸桿菌，培養(yǎng)基B培養(yǎng)的是酵母菌，培養(yǎng)基C可能被污染，而滋生了別的細菌和真菌．

（1）該科技小組不能用普通培養(yǎng)基成功培育出病毒的理由是病毒不能獨立生活
（2）培養(yǎng)基C中的所有微生物構(gòu)成了生物群落．
（3）某同學(xué)用顯微鏡觀察酵母菌時，已知一組鏡頭如圖，目鏡標(biāo)有5×和10×，物鏡標(biāo)有10×和40×．
視野中圖象最暗的組合是②③（填序號），視野中能觀察到的細胞數(shù)目最多的組合是①④（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．細胞是生命活動的基本單位．關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（　　）
A．細菌有核糖體，無葉綠素B．藍藻無細胞核，含DNA和RNA
C．水綿有細胞核，也有葉綠體D．酵母菌有細胞核，無葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制，是一種對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為．下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式．請據(jù)圖回答問題：

（1）在人體內(nèi)，圖A所示過程中的信號分子最有可能是激素，如果圖A過程表示的是甲狀腺激素分子對機體的作用過程，則靶細胞分布于全身．
（2）胰島素分子只能通過C圖所示的方式調(diào)節(jié)靶細胞的代謝過程，而不能通過D圖所示的方式調(diào)節(jié)細胞代謝過程的原因是胰島素是生物大分子，不能直接通過細胞膜．
（3）如果圖B所示的靶細胞為人體唾液腺細胞，結(jié)構(gòu)[3]釋放的物質(zhì)叫神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）細胞完成信號應(yīng)答之后，要進行信號解除，終止細胞應(yīng)答．已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細胞發(fā)生興奮分泌唾液，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．現(xiàn)有某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是使靶細胞持續(xù)分泌唾液．
（5）靶細胞表面接受信號分子的受體的化學(xué)本質(zhì)主要是糖蛋白．
（6）上述四幅圖中，可能屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)過程的有BC．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)中含有5條食物鏈B．鷹與蛇存在捕食和競爭關(guān)系
C．去除蛇后，鷹的數(shù)量會急劇減少D．鷹占據(jù)著兩個營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．實驗測得某小白鼠在25℃的環(huán)境中產(chǎn)熱速率為Q1，散熱速率為Q1′；進入0℃環(huán)境較長時間后的產(chǎn)熱速率為Q2，散熱速率為Q2′，則（　�。�
A．Q1＞Q1′，Q2＞Q2′B．Q1＜Q1′，Q2＞Q2′C．Q1=Q1′＜Q2=Q2′D．Q1=Q1′＜Q2＞Q2′

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　�。�
A．激素和酶都具有高效性，在非細胞條件下也能發(fā)揮作用
B．激素在發(fā)揮作用后還能保持活性
C．下丘腦既屬于神經(jīng)系統(tǒng)又屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)
D．胰島素制劑、性激素均只能以注射的方式使用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程．回答下列問題：

（1）①過程表示逆轉(zhuǎn)錄；②過程用到的工具酶的作用部位是圖2中的b（填字母）．
（2）構(gòu)建基因表達載體時，目的基因的首端必須含有啟動子，以利于目的基因的表達．
（3）從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄可采用分子雜交技術(shù)；對于轉(zhuǎn)基因成功的細胞I還要進行培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選從而得到符合要求細胞Ⅱ．
（4）若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的抗原蛋白作為疫苗．
（5）傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中，植物秸稈往往是通過焚燒以便使其中的無機鹽還田，該做法的最大缺點是環(huán)境污染；而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，植物秸稈除作為禽畜的飼料外，還可以經(jīng)過微生物產(chǎn)生的纖維素酶水解，最終生成葡萄糖，進而轉(zhuǎn)化成乙醇作為燃料．在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，提高農(nóng)民經(jīng)濟收入，使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào)，主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，決定某一種群數(shù)量變化的是主要因素是該種群的出生率和死亡率、遷入率和遷出率．

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同步練習(xí)冊答案