一對等位基因(F、f)位于常染色體上,經(jīng)調(diào)査兔群中,雌兔基因型頻率FF(30%)、Ff(60% )、ff( 10% );雄兔基因型頻率 FF(20% )、Ff(40% )、fr(40% ).假設(shè)隨機交配,則子代中(  )
A、基因型頻率改變,該群體發(fā)生了進(jìn)化
B、Ff基因型頻率為52%
C、F基因頻率雌兔為60%、雄兔為40%
D、雌兔、雄兔的基因型頻率不同,進(jìn)化方向相同
考點:基因頻率的變化,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點是基因頻率和基因型頻率的計算,梳理相關(guān)知識點,然后根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.根據(jù)題意分析可知:F基因頻率雌兔為30%+60%×
1
2
=60%、雄兔為20%+40%×
1
2
=40%,f基因頻率雌兔為60%×
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2
+10%=40%、雄兔為40%×
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2
+40%=60%.
解答: 解:A、生物進(jìn)化的實質(zhì)是基因頻率的改變,而不是基因型頻率改變,A錯誤;
B、Ff基因型頻率為60%×60%+40%×40%=52%,B正確;
C、由于隨機交配,所以子代中,F(xiàn)F基因型頻率為60%×40%=24%,所以F基因頻率雌兔為24%+52%×
1
2
=50%、雄兔為24%+52%×
1
2
=50%,C錯誤;
D、雌兔、雄兔的基因型頻率不同,進(jìn)化方向也不相同,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查基因型頻率的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖乙為利用圖甲實驗裝置測得植物B葉片在不同光照強度下某種氣體體積變化曲線圖.

(1)本實驗所測量的氣體是
 
,當(dāng)給予新鮮綠葉4klx的光照時,紅色液滴應(yīng)該向
 
移動.影響圖乙曲線P點上下移動的主要外界因素是
 
.光照強度為8klx時,葉片1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升(假設(shè)隨光照強度的增強而溫度不變).
(2)某研究小組測定某地區(qū)植物B葉片中葉綠素含量,結(jié)果見下表.(葉綠素通常和蛋白質(zhì)結(jié)合成為結(jié)合型葉綠素.在某些環(huán)境因素影響下,部分結(jié)合型葉綠素與蛋白質(zhì)分離,成為游離型葉綠素.)
采樣日期(月-日) 某地區(qū)植物B葉片中葉綠素含量(mg/g)
總量 游離型 結(jié)合型
7-1 2.34 0.11 2.23
8-1 2.30 0.12 2.18
9-1 1.92 0.21 1.71
10-1 1.58 0.29 1.29
11-1 1.21 0.41 0.81
從表中數(shù)據(jù)分析,導(dǎo)致植物B葉片光合速率下降的主要原因是
 
,為提取葉片中的葉綠素,研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外,還應(yīng)加入
 
.經(jīng)快速研磨、過濾,將濾液收集到試管中,塞上橡皮塞;將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹障?~3min后,試管內(nèi)的氧含量
 
.(填“升高”“下降”“不變”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

青蘋果汁遇碘液顯藍(lán)色,熟蘋果汁能與斐林試劑反應(yīng),產(chǎn)生磚紅色沉淀.這說明( 。
A、青蘋果中含淀粉不含糖類
B、熟蘋果中只含糖類不含淀粉
C、蘋果轉(zhuǎn)熟時淀粉水解為單糖
D、蘋果轉(zhuǎn)熟時單糖聚合為淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物屬于原核生物的一組是( 。
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧鏈球菌.
A、①⑦⑧B、①②⑥⑧
C、①③④⑦D、①②⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的說法,除哪項外都是錯誤的( 。
A、原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別
B、真核細(xì)胞的核膜上有多種大量的酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
C、在顯微鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
D、真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列四種結(jié)果的成因中,屬于植物細(xì)胞呼吸強度變化的是( 。
A、在白天和夜晚的相同時間內(nèi),棉苗的吸水量有差異
B、在白天和夜晚的相同時間內(nèi),棉苗對Ca2+的吸收量有差異
C、在相同的時間內(nèi),棉苗吸收K+的量與吸收Ca2+的量有差異
D、在相同的時間內(nèi),棉苗吸收水的量與吸收Ca2+的量有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物細(xì)胞分裂示意圖,下列描述正確的是(  )
A、該植物一定是二倍體,該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂
B、此細(xì)胞中有2條染色體,4個DNA分子
C、若此細(xì)胞的①、②染色單體中分別含有A、a基因,則該細(xì)胞在分裂過程中一定發(fā)生了基因突變
D、若該植物為二倍體,其體細(xì)胞中含2N條染色體,則測定該植物單倍體基因組時應(yīng)測定N條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲所示為基因表達(dá)過程,圖乙為中心法則.①→⑤表示生理過程.下列敘述錯誤的是(  )
A、圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過程,需要多種酶參與
B、紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動,故影響翻譯過程
C、圖乙中的②③可表示圖甲所示過程
D、圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響;圖乙表示將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況.下列說法中不正確的是( 。
A、T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
B、圖甲中,Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低,但對酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別
C、圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的升高,麥芽糖不再增加,酶的活性已達(dá)到最大
D、圖乙中A點對應(yīng)的溫度為To左右

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