假說(shuō)-演繹法是科學(xué)研究中常用的一種方法.下列有關(guān)孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“假說(shuō)”和“演繹”的相關(guān)說(shuō)法中,不正確的是(  )
A、假說(shuō):生物的性狀由成對(duì)的遺傳因子決定
B、假說(shuō):雜合子產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相同
C、假說(shuō):成對(duì)的遺傳因子在形成配子時(shí)要分離
D、演繹:若假設(shè)正確,則雜種F1測(cè)交的性狀分離比接近1:1
考點(diǎn):孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問(wèn)題(在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說(shuō)是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).
解答: 解:A、孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)內(nèi)容包括:生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的,A正確;
B、雜合子產(chǎn)生的雌配子數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于雄配子,B錯(cuò)誤;
C、孟德?tīng)栒J(rèn)為成對(duì)的遺傳因子在形成配子時(shí)要分離,C正確;
D、演繹推理:如果這個(gè)假說(shuō)是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)采用的方法及具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
B、同源染色體中的姐妹染色單體上的基因可以交叉互換
C、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
D、基因重組發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肝臟和小腸是人體消化系統(tǒng)的重要器官,其血液流動(dòng)情況如圖(箭頭表示血流方向).據(jù)圖判斷某人在進(jìn)食后,血管P、G和H中,血糖濃度最高及血液中胰島素含量最高的血管分別是(  )
A、H血管和P血管
B、G血管和P血管
C、H血管和G血管
D、G血管和H血管

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中國(guó)確認(rèn)有544種外來(lái)生物入侵,成為物種入侵最嚴(yán)重國(guó)家之一.下列有關(guān)物種入侵的說(shuō)法,正確的是( 。
A、外來(lái)物種增加了物種多樣性
B、外來(lái)物種提高了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、引入天敵可控制外來(lái)物種
D、外來(lái)物種的種群數(shù)量不可能呈“J”型增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是馬的前肢進(jìn)化過(guò)程圖,對(duì)該圖分析正確的是( 。
A、始祖馬的化石出現(xiàn)在更晚近地層中
B、現(xiàn)代馬比始祖馬更適應(yīng)環(huán)境
C、馬的進(jìn)化的過(guò)程說(shuō)明突變是定向的
D、馬的前肢進(jìn)化是由于環(huán)境變化引起的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

微生物及基因工程據(jù)統(tǒng)計(jì),維生素A缺乏每年導(dǎo)致67萬(wàn)名五歲以下兒童死亡.因此科學(xué)家研發(fā)了一種通過(guò)基因工程使得稻米的食用部分胚乳含有維生素A的前體--胡蘿卜素的大米,胡蘿卜素在人體內(nèi)會(huì)轉(zhuǎn)化成維生素A,可以緩解人體維生素A缺乏.這種大米因胡蘿卜素含量極高因而呈現(xiàn)金黃色,被稱為“黃金大米”.黃金大米的制作過(guò)程應(yīng)用了根癌農(nóng)桿菌介導(dǎo)法進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作,將能夠合成胡蘿卜素的酶的基因重組后導(dǎo)入大米的基因組中,具體原理如圖1所示.

(1)圖1原理中X表示
 
;Y過(guò)程表示
 

(2)圖1中Z過(guò)程需要用到的植物激素是
 
(多選)
A.生長(zhǎng)激素   B.細(xì)胞分裂素  C.赤霉素  D.脫落酸  E.乙烯   F.吲哚乙酸
根癌農(nóng)桿菌介導(dǎo)法轉(zhuǎn)基因需要利用根癌農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒完成,如圖是Ti質(zhì)粒的具體組成.(T-DNA區(qū)大小約17kb)
(3)若將圖3質(zhì)粒用限制酶I與限制酶II進(jìn)行完全酶切(各個(gè)片段大小不一致),并用凝膠電泳分離酶切后的片段,則電泳結(jié)果應(yīng)為如圖4(箭頭為電泳方向)中的
 
.將胡蘿卜素基因整合進(jìn)入Ti質(zhì)粒時(shí),使用限制酶II進(jìn)行酶切后進(jìn)行連接,當(dāng)整合后的Ti質(zhì)粒進(jìn)入農(nóng)桿菌后,需要對(duì)農(nóng)桿菌進(jìn)行培養(yǎng),下表為培養(yǎng)農(nóng)桿菌用的YEB培養(yǎng)基.
牛肉膏酵母膏蛋白胨蔗糖MgSO4?7H2O瓊脂pH
5g1g5g5g0.4g1L15g7.4
(4)據(jù)表分析農(nóng)桿菌的同化作用類型為
 
型.
(5)該培養(yǎng)基從物理形態(tài)上分應(yīng)屬于
 
培養(yǎng)基.培養(yǎng)基配制完成后需要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,其條件是
 

(6)由表中可知,該培養(yǎng)基含有下列營(yíng)養(yǎng)成分中的
 
(多選)
A.碳源    B.氮源     C.無(wú)機(jī)鹽    D.生長(zhǎng)因子
(7)為了篩選符合條件的農(nóng)桿菌,可以在培養(yǎng)基中加入卡那霉素進(jìn)行篩選.則可以在此培養(yǎng)基中生存的農(nóng)桿菌類型為
 


(8)根癌農(nóng)桿菌介導(dǎo)法轉(zhuǎn)基因原理如圖5所示.當(dāng)植物受傷時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種信號(hào)分子,該信號(hào)會(huì)作用于農(nóng)桿菌細(xì)胞表面的
 
.試分析接受信號(hào)分子后農(nóng)桿菌將T-DNA導(dǎo)入植物細(xì)胞的過(guò)程:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)DNA分子的片段,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中②的名稱是
 

(2)表示DNA基本組成單位的唯一標(biāo)號(hào)是
 

(3)構(gòu)成DNA分子基本骨架的組成成分在圖中的標(biāo)號(hào)是
 

(4)圖中的堿基對(duì)一共有
 
對(duì);在圖示的這些堿基對(duì)中,所攜帶的遺傳信息有
 
 種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是(  )
A、做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),可用漿糊代替豆?jié){
B、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象應(yīng)選擇洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
C、觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),換高倍鏡后視野會(huì)變暗,這時(shí)應(yīng)使用較大光圈或換凹面鏡采光
D、在還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中,可用甘蔗代替蘋果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有質(zhì)量濃度0.01g?mL-1的CuSO4溶液、0.1g?mL-1的NaOH溶液、雞蛋清水溶液、新鮮唾液、試管和必需的實(shí)驗(yàn)用品,試根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明“唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)”.
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
雞蛋清的主要成分為蛋白質(zhì),在堿性溶液中,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)表現(xiàn)特點(diǎn)顏色,若實(shí)驗(yàn)中酶也能如此,則可證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì).
(2)方法步驟:
①取3只試管,分別編號(hào)A,B,C.
②在3支試管中分別加入
 

③再分別加入
 

④最后分別加入
 

(3)預(yù)期結(jié)果.
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案